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　　第9课《北美大陆上的新体制》说课稿
　　尊敬的专家、评委，大家好！本人今天能站在这里得到你们的指导，在深感荣幸的同时，想对你们衷心的说声感谢！我说课的课例是必修一第三单元第9课《北美大陆上的新体制》。2006年热播的《大国崛起》中10个大国崛起的共同因素是：制度创新是大国崛起的重要因素。那么美国的制度创新，新在哪里呢？我今天就以这个为贯穿全文的主线来谈谈我的说课。
　　一：三维目标
　　1：说课标与教材
　　本节课的课标要求学生能说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。且在此基础上能比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。而我们的教材包括四个部分：联邦宪法的制定，1787年宪法，维护联邦统一的斗争，两党制。依据本人对课标的分析，我认为第二部分充分体现了课标的要求，第一，三，四部分问题，课标未作要求的，可作为1787年宪法的背景和发展一般掌握。
　　2：说学情：进入高中阶段的学生，思维方式由具体形象思维逐步过度到抽象逻辑思维，已经具有一定的自主获取知识的能力。可以引导学生课前查找相关史料，完成学案的填空部分。
　　针对青少年时期对友谊的重视程度在人的一生当中是最突出的这一特点，采用小组合作学习法。
　　3：说三维目标
　　根据新课标的要求和教材的编写意图，以及学生的实际情况，同时结合美国布鲁姆的教学目标的分类理论，确定本节课教学的三维目标
　　知识与能力目标：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；通过教学培养学生概括、比较问题的能力；提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
　　过程与方法目标：(1)通过学生自己搜集热点资料、对美国的大概了解，且提高兴趣。采用新闻发布会、合作交流，辩论等多种形式，学习1787年宪法，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。(2) 通过列表对比分析评价美国和英国制度，从而培养学生的分析历史史实和形成历史观点的能力。
　　情感态度价值观目标：（1）、认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。（2）培养历史唯物主义世界观，历史地，客观地看待事物，认识和理解资产阶级代议制的实质。
　　4．说教学重点、难点
　　重点：因为美国1787年宪法的基本原则、核心内容，尤其三权分立原则是本课的精华所在，影响也最为深远。所以把本节课的重点确定为对美国1787年宪法的主要内容的掌握与评价。
　　难点：，因为依学生现有的认知水平难以理解与掌握“分权与制衡”，有些专有名词术语要到高三才有所涉及，在掌握上略有难度。“分权与制衡”作为美国1787宪法的特点贯穿本节始终，所以1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握，比较美国总统制和英国君主立宪制的异同做为本节课的难点。5．说教法、学法：（1）.针对本课内容丰富，难度较高等特点，采用谈话法、探讨——研究教学法。设计由“新闻发布会-记者招待会-小组辩论”组成的课堂活动的教学流程，为学生创设历史学习情境。（2）.在教学过程中，要求学生自学