《新时期的理论探索》教学设计

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  • 更新时间: 2015/12/2 16:53:11
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资源简介:

约3450字。

  新人教版高中历史必修三第六单元
  第18课《新时期的理论探索》教学设计
  【教学目标】
  掌握十一届三中全会;邓小平理论形成过程、“三个代表”重要思想的主要内容及其意义。
  理解邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的条件;与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样,都是中国共产党的指导思想。
  【教学重难点】
  重点:中国特色社会主义理论的提出;
  邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。
  难点:邓小平理论的形成;邓小平理论的地位。
  【教学方法】
  本课内容与现实生活联系密切,影像素材较多,教学时可以充分发挥现实性这个特点来行组织教学,课前提示学生学习,重点启发学生对邓小平理论、“三个代表”重要思想进行思考,理解其新时期理论探索对中国社会巨变的作用,让学生联系现实谈自己对理论探索的感受。要鼓励学生大胆发表自己的见解,只要言之有理即可,以培养学生的发散性思维。
  【课时安排】1
  【教学过程】
  【导入新课】(课件1--4)
  有几组图片导入,我们一起来学习第18课《新时期的理论探索》。

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