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　　新人教版高中历史必修三第六单元
　　第16课《三民主义的形成和发展》教学设计
　　【教学目标】
　　识记：孙中山早期的革命活动；同盟会及三民主义；革命派和保皇派的论战；三民主义的实践；新三民主义的提出及主要内容、进步性；新三民主义与中共民主革命纲领的比较。
　　理解：通过比较新旧三民主义、分析新三民主义与中共革命纲领的原则区别，提高学生比较认识历史问题的能力。进一步培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。
　　【教学方法】
　　论从史出、问题探究、历史比较、概括阐释
　　【重点与难点】
　　重点：三民主义、新三民主义的内容；《临时约法》的内容。
　　难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。
　　【课时安排】1
　　【教学过程】
　　【导入新课】

　　一、三民主义的提出（课件2—5）
　　1、历史背景
　　【探究】引导学生新闻记者教材第78页的导言和正文，归纳三民主义提出的背景。
　　1）社会基础：19世纪末期，民族危机不断加深；改良方案失败；
　　2）阶级基础：资产阶级革命派登上历史舞台；
　　3）思想来源：西方资产阶级政治学说，特别受林肯“民有、民治、民享”思想的影响；
　　4）个人因素：上书李鸿章失败后，孙中山由改良走上