《商业的发展》教学设计
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约3360字。
商业的发展
内容标准
概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。
教学目标
知识与能力
通过对历代商业的发展初识中国古代商业发展概貌。通过探究影响古代商业发展的因素,培养多角度分析问题。通过看商人,培养全面看问题的能力。
过程与方法
通过教师的情境设置,自主获得信息。通过小组探究展示活动,加深小组合作意识,锻炼语言表达能力,运用史论结合的方法分析问题。
情感态度与价值观
从文明史观的角度出发,通过对古代商人的审视,感受古代商人的聪明智慧、诚信经营,辛苦劳作,自觉形成正确的义利观,传承中国传统文化。
教学策略
教学重点与难点
重点:中国古代商业发展的概貌和特征;探究影响中国商业发展的因素。
难点:全面评价中国古代商人群体。
教学方法
情境设置、问题设计、合作探究。
教学媒体
多媒体。
教学过程
播放小品《打工奇遇记》片段。提问:结合小品中巩汉林饰演的商人形象,谈谈你对商人的印象。
过渡:同学们大多数有可能认为是“无商不奸”。历史上的商人是否都是这样呢?让我们共同走进中国古代的商业和商人群体?
(学生畅所欲言)
现实导入,设置疑惑,激发探究兴趣。
谈到商业,同学们必然有疑问,商业是从哪来的呢?请大家看一段材料。
材料:中国之地宜于农桑……农有余粟,则以易布,女有余布,则以易粟,此交易之始也。
——王孝通《中国商业史
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