约2500字。

　　《“蒸汽”的力量》（人民版）教案
　　教案背景：
　　面对的是高一新生重点班的新授课内容，高一学生因为初中时很多地方不将历史做为中考科目，没能引起学校的重视，历史课程只是应付了事，所以历史基础差，历史体系构建不健全，这就为高中历史教学带来了很大的困扰。因此高一历史教学主要要做好初高中历史知识的衔接，帮助学生构建历史知识体系，着重造学生对历史的学习兴趣。
　　教材分析：
　　《“蒸汽”的力量》在专题五具有承上启下的作用，主要讲述了工业革命的发生条件、成就和影响。工业革命是世界近现代史的重要内容。从文明史范式的角度看，本课是物质文明工业化进程的关键；从现代化的角度看，本课又是现代化使命中工业化、全球化的节点；从全球史的角度看，本课还是人类历史由分散走向整体的重要篇章。本节内容一直在高考中占据重要位置，学好本节对于理解和掌握资本主义发展史有着举足轻重的作用。
　　教学重难点：
　　重点：工业革命的条件和主要成就；世界市场的初步形成。
　　难点：工业革命的影响。
　　教学方法：
　　教法——本课主要采用情景再现法、总结概括法和小组讨论法等，以问题为载体，促使学生自主学习和探究，教师起引导作用。通过创设1840年英国工厂主威廉一天的工作和生活的情景，让学生走进历史、感受历史，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。
　　学法——本课主要指导学生采取自主阅读法、图表阅读法、提炼概括法、综合分析法等进行学习，并了解一般的历史思维角度和解题方法。
　　教学过程和策略
　　教学活动过程 学生活动
　　[导入新课]
　　结合大国崛起视频导出新课
　　一、工业革命
　　学生阅读教材，归纳出工业革命最先产生在英国的原因：
　　1．前提和条件
　　学生回答后归纳为：政治前提—资产阶级代议制的确立和完善
　　资金—资本原始积累(圈地运动、殖民掠夺)
　　技术—手工工场时期的积累劳动力—圈地运动
　　原料—圈地运动、煤铁资源、殖民掠夺
　　国内市场—圈地运动等国际市场—殖民扩张、殖民贸易
　　教学探究：对比同期的中国，说说为什么不首先发生在中国呢？
　　（缺乏政治前提、资金保障、长期工场手工业的技术积累、闭关锁国政策）