约3860字。

　　授课课题：第四单元第11课太平天国运动（从金田起义建国到定都天京）
　　课堂类型：新课
　　课时：15分钟
　　一、教学目标
　　知识与能力：
　　(1) 了解太平天国运动兴起的根本和直接原因；
　　(2) 掌握洪秀全创办上帝教理论来源、核心内容和目的；
　　(3) 了解洪秀全理论成果：《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》
　　(4) 了解传教过程中形成的六个领导核心；
　　(5) 掌握金田起义—永安建制—定都天京的发展过程；
　　(6) 了解北伐、西征、东征三次军事行动的目的、过程和结果；
　　A、 通过探究太平天国兴起的原因来培养学生的历史思维能力；
　　B、 通过分析洪秀全的宗教理论来培养学生从多角度思考问题的能力；
　　C、 通过金田起义到定都天京这一过程来培养学生识图、用图的能力；
　　过程与方法：
　　(1) 通过学习太平天国运动的爆发和发展，使学生感知和认识历史事件的发展过程，
　　探求历史现象背后发展的本质规律；
　　(2) 通过指导学生阅读《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》的节选资料，
　　帮助学生掌握分析史料的方法；
　　(3) 通过填写北伐、东征和西征的简表，帮助学生列表归纳史实的方法；
　　情感、态度与价值观：
　　（1）通过讲述太平天国农民起义的原因，使学生认识到它是在中国刚刚开始沦为
　　半殖民地半封建社会之时，农民阶级首先承担起反对外来侵略和本国封建统治的
　　革命任务，时代赋予了太平天国运动新的特点；
　　（2）太平天国运动的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生
　　进行中华民族优良传统道德的教育，给予他们正确的价值观、道德观和英雄观的认识；
　　（3）通过对太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识，同时
　　让学生关注中国农民问题，认识到农民问题是关系到中国社会稳定的基本问题之一。
　　二、教学重点难点
　　重点：太平天国的兴起和发展
　　难点：洪秀全的宗教思想
　　三、教具准备：准备多媒体设备，设计PPT来展示学习
　　四、教学方法
　　以讲授法为主，多媒体辅助教学，通过启发式、探究式教学来促进学生积极思考，从而培养学生的历史思维能力。
　　五、板书设计
            直接原因：广西赋税沉重，连年灾害，自然灾害激发了社会矛盾的爆发
　　兴起根本原因：清王朝走向没落，社会矛盾、阶级矛盾激化
        革命理论：洪秀全创立拜上帝教
　　太标志：金田起义
　　平
　　天领导人物：洪秀全（天王）杨秀清（东王）萧朝贵（西王）
　　国发展冯云山（南王）韦昌辉（北王）石达开（翼王）