约4430字。

　　★北师大版历史八年级下册
　　《第13课祖国统一的历史大潮》教学设计
　　【教学目标】
　　1、知识与能力
　　说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
　　能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。
　　通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。
　　2、过程与方法
　　通过读书指导、讨论，了解“一国两制”这一基本国策的含义。
　　运用播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片等手段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
　　3、情感态度与价值观
　　香港、澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。
　　港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了港澳和内地的共同繁荣与发展。
　　祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不作丝毫的让步，希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一。这说明中国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。
　　【重点难点】
　　重点：能够说出香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实。
　　难点：理解“一国两制”的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位。理解港澳能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。
　　【教学方法】
　　通过阅读资料、分组展示等方式进行自主学习、合作学习、探究学习。
　　利用学案导学。
　　【学前准备】
　　教师准备：查阅资料，制作辅助教学的多媒体课件；将学生合理分组。
　　学生准备：收集有关资料，进行必要整理；预习课文，可完成学案“自主探究”内容。
　　【教学过程】
　　1、激趣导入：大屏幕投放祖国大陆赠送台湾来自四川卧龙地区的两只大熊猫图片。
　　教师提问：央视通过电话、网络、短信等方式对这两只熊猫的名字进行票选，得票率最高的也是最终确定的名字叫什么？
　　学生回答：团团、圆圆。
　　教师再问：为什么这组名字得票率最高，反映了人们的什么共同愿望？