约2620字。

　　《祖国统一的历史大潮》教学设计
　　遵义县铁厂镇中学胡顺奇
　　教材分析：
　　本课围绕实现祖国统一这一主题，主要从“一国两制”的构想、香港澳门回归祖国、两岸关系的发展三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮”。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于我国社会主义现代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其维护祖国统一，反对分裂行径的良好素材，又属于近几年考试的热点。因此，本课在整个历史教学中有着很重要的地位。
　　学情分析：
　　八年级学生经过了一年多的历史学习，已经对历史知识有一定的积累，建立起了一定的历史思维，尤其关注历史事件中与生活中相关的热点问题。港澳回归和台湾问题比较接近他们的生活，是平时生活中经常接触的话题，学生们对这一话题并不陌生，并且兴趣浓厚。在这种情况下，教师的任务就保持他们的兴致，引导他们用正确的历史观去看待祖国的主权问题、领土问题，并且让他们在学习过程中体会到探究学习的乐趣。
　　教学目标：
　　一、知识与能力：
1、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针；
　　2、能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势；
　　3、通过探究香港问题的由来、香港回归的背景和过程，培养分析归纳能力。
二、过程与方法：
　　１、收集历史资料，通过文字图片等材料直观、全面了解历史发展的全貌。　　
　　2、通过分析时事资料，培养学生基本的历史分析能力，加深对课文内容的理解。
　　3、创设情景，运用播放有关音响资料，演唱歌曲等方式，印证、认同历史。
　　4、积极收集有关香港问题的由来，了解香港百年耻辱。通过观看香港回归的政权交接仪式，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
　　三、情感态度与价值观：
　　1、认识到香港、澳门回归是在新中国综合国力大为提高的前提条件下实现的，激发学生爱国主义热情，培养民族自豪感。
　　2、港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针。
　　3、通过学习，理解祖国统一是历史发展的必然。
　　四、重点难点：