约2350字。

　　民主政治的摇篮——古代希腊
　　一、解读课标
   《历史课程标准》：“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。”
　　本课的内容标准主要是通过对希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质的阐述，来认识古代希腊民主政治产生的自然和社会基础。
　　二、教材分析
　　古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，本课分三目主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素质表现。
　　三、教学目标
    『知识与能力』
    了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦制度的特点和希腊公民的素质等基础知识。
    理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，培养学生分析和认识历史问题的能力。
　　『过程与方法』
　　通过学生的自主探究、合作交流；采用讲述法、启发式、情景探究式相结合的教学方式，开展师生双向交流活动。
    『情感、态度与价值观』
    通过对希腊历史的学习，认识灿烂辉煌的希腊文明对于世界历史的重要贡献，培养学生观察事物的历史眼光和全球视野。
    通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，理解一方水土养育一方人民的含义，认识世界区域文化的差异性，培养开放和包容的文化心态。
　　四、重难点
　　重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。
　　难点：西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。
　　五、教学准备
　　学生准备：课前预习，掌握基本史实；
　　教师准备：制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性，并可以将大量知识用最迅捷的方式体现出来。
　　六、教学过程设计
　　1、导入新课：以2004年雅典奥运会和希腊神话人物为话题，激发学生兴趣，导入新课：“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。”
    2、讲授新课：新课以模拟带学生赴希腊考察的方式展开：
　　（一）蔚蓝色的希腊
　　展示《古代希腊地图》和《希腊地形地貌图》，让学生认真观察该地图,引导学生归纳古代希腊世界的地理范围及其相关的地理环境特征。
　　地理位置特征：三洲要冲
　　地形地貌特征：（1）山岭沟壑
                 （2）海岸曲折，港湾众多
　　气候特征：温和宜人
　　探究：人们说“一方水土养一方人”，请分析这四大地理特征对古代希腊民主政治有哪些影响？
　　教师引导学生回答，最后总结如下：