约3970字。

　　《经济腾飞与生活巨变》教学设计
　　参赛者：陈顺娣
　　学校：广东石油化工学院
　　课题：经济腾飞与生活巨变
　　版本：岳麓版必修二经济成长历程  第22课
　　教学课时：1课时
　　课型：新授课
　　教学对象：高一学生
　　教学目标：
　　1、通过中国国内生产总值柱状图，分析中国国内生产总值发生的变化及产生这种变化的原因（知识与技能、过程与方法）
　　2、阅读课本和材料，总结中国城镇化发展状况，感受中国的崛起（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
　　3、通过小组讨论，列举出互联网的应用对人们生活方式产生的变化和影响，明确合理运用互联网的观念（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
　　4、通过图片的比较，能简述改革开放后中国社会生活发生的变化（知识与技能、过程与方法）
　　5、谈谈互联网的普及和改革开放后社会生活的变化给自己带来的改变或者感受,体会科学的重要性和加深中国发展离不开世界的观念。（情感态度价值观）
　　教材分析：
　　本课是岳麓版必修二第四单元中国社会主义建设发展道路的探索的第四课，在本课之前，学生已学习了中国几十年的社会主义建设和十一届三中全会以来的改革和开放，这课在第四单元的知识结构中属于从属地位，更注重培养学生的情感态度价值观。通过中国经济的巨变、城镇化、信息化和社会生活的变化等方面的分析、探究，让学生认识到科学知识的重要性和影响力，更加深其对中国是世界的一部分，中国的发展不能离开世界这一整体的观念。而初中的教材中对于社会生活变迁这一部分已经进行了较详细的学习，所以这一部分只需简单介绍。
　　学情分析：
　　1、学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性认识的过程。而且现阶段的学生逆反心理较强，不易被动接受现成的结论，所以在教学过程中要让学生为主体，让其去探索和总结出结论，更要适当地进行情感教育，因为本课的互联网这一知识在生活中是把双刃剑，要适当地引导学生形成正确运用互联网技术的观念。
　　2、学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但是缺乏自主学习的观念和