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第4课　甲午中日战争
　　教学目标
　　1、知识与能力
　　通过对本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。
　　通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。
　　2、过程与方法
　　通过教师导学质疑，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。
　　利用中日钓鱼岛问题，培养学生初步形成唯物史观，客观看待和分析问题的能力，从而培养学生的爱国主义精神。
　　3、情感态度价值观
　　通过对本课的学习，通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。
　　学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
　　重点：黄海大战、《马关条约》的内容。
　　难点：甲午中日战争的性质和《马关条约》的影响。
　　教学过程
　　[导学]
　　前段时间，日本政府对钓鱼岛的“购岛”闹剧，引起了广大中国人的严重不满。钓鱼岛自古以来就是我国不可分割的领土。只是在甲午中日战争后，清政府战败，于1985年和台湾岛等一起为日本所窃取。这节课，我们就来学习与此有关的内容。
　　[自学与探究]
　　教师出示自学提示，要求学生快速阅读教材并完成下列内容。学生自学期间，教师进行巡视，关注学生自学情况。对学生怠惰的予以惊醒，对学生遇到的困难予以指导、点拨，并参与到学生的学习过程中。
　　1、阅读教材P¬¬¬16¬第一段，找出日本发动侵华战争的原因和战争名称的由来。
　　原因：日本迅速崛起，对外侵略扩张，预备征朝侵华，妄图称霸世界。
　　名称由来：因1894是旧历甲午年，所以这年发生在中日间的战争就叫甲午中日战争。
　　2、归纳总结黄海大战的时间、将领英勇事迹、我们应学习邓世昌的精神。
　　时间：1894年9月
　　将领及其事迹:致远舰管带邓世昌率舰力战日军，在弹尽舰危的情况下，欲与日舰共沉，最终与全舰将士壮烈牺牲。
　　学习精神：学习他不畏强暴、不怕牺牲的强烈的爱国主义精神。
　　3、结合课本插图说说日本在甲午战争中的暴行。
　　日军攻占辽东后，在旅顺，疯狂屠杀当地居民近两万人，并焚尸毁灭罪行，欺骗世人。
　　4、威海卫战役的结果，签订《马关条约》的中日代表、时间、条约内容、影响。