约3120字。

　第12课甲午中日战争和八国联军侵华
　　【三维目标】
　　1、知识与能力：
　　（1）识记与理解：
　　识记：甲午中日战争、《马关条约》、黄海海战、台湾反割台斗争、八国联军侵华战争、《辛丑条约》、义和团与清军的抵抗。
　　（2）综合应用与拓展：
　　A．分析从鸦片战争到八国联军侵华，近代中国受屈辱的原因
　　B．结合现实问题，探讨近代中国的历史所带给我们的启示
　　C．拓展题（见后）。
　　2、过程与方法
　　（1）．通过学生课前自学、搜集资料、分组合作交流，培养学生自主络学习、终身学习的能力；
　　（2）．在本课时实施研讨的过程中，培养学生的思维方法：辨证观、主次矛盾观、联系法、对比法；
　　（3）．情感体验：民族自尊心、痛恨罪恶、追求正义与和平。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）．明确战争性质，将其升华为强烈的民族忧患意识和民族责任感。
　　（2）．引导学生关注现实、关注祖国的未来，形成正确的人生价值取向和坚定的使命感。
　　【教学重点】
　　甲午中日战争和八国联军侵华的原因、签订的条约的内容及影响
　　【教学难点】
　　结合条约的内容分析战争的影响
　　【教法手段】
　　多元互动：多媒体（视听作品）、设置问题、引导研讨、分组讨论、发展性评价
　　【教学过程】
　　导入新课：“此日漫挥天下泪，有公足以壮国威”，你知道这幅对联说的是谁吗？至今，这位中华民族的英雄依然威严地屹立在黄海海面上。你看：他头戴花翎，手举望远镜、海风猎猎，披风飘飘；他曾有过两次获救的的机会，可是，他却用自己的生命谱写了一曲“我在阵地在”的豪迈篇章。……今天，如果你来到刘公岛，你会看见他——邓世昌，一位中华民族的英雄男儿！
　　思考与判断：为什么说日本发动这场甲午中日战争是蓄谋已久的？
　　一、 甲午中日战争与《马关条约》　
　　1．时间：1894年7——1895年2月
　　2．背景：明治维新后走上资本主义道路的日本对外侵略扩张野心不断膨胀，制定了“大陆政策”，利用朝鲜爆发起义，挑起战争
　　3．经过：主要战役及民族英雄
　　（1）丰岛海面之战
　　（2）平壤战役——左宝贵
　　（3）黄海大战——邓世昌
　　（4）旅顺、大连战役
　　（5）威海卫战役
　　4、结果：中国惨败，被迫签订《马关条约》
　　（1）内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银两亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口岸；日本可以在华通商口岸投资设厂
　　（2）影响：大大加深了中国社会半殖民地化程度
　　5．台湾人民反割台斗争
　　二、 八国联军侵华与《辛丑条约》
　　1．八个国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥
　　2．《辛丑条约》内容及其影响
　　（1）内容：在北京东交民巷设立“使馆界”，不许中国人居住，允许名国驻兵保护；拆毁北京至大沽炮台，准许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；永远禁止中国人民成立或参加反帝性质的组织；改总理衙门为外务部，位居六部之上
　　（2）影响：标志中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊
　　3．义和团与清军爱国将士抵抗八国联军侵华的斗争
　　【难点突破】
　　1．为什么说《马关条约》是继《南京条约》签订以来最严重的不平等条约？
　　此题可从以下四个方面加以分析：
　　（1）《南京条约》中被迫割让香港岛，中国的领土完整开始遭到破坏；《马关条约》割让了台湾、辽东半岛、澎湖列岛以附属岛屿，并且刺激了列强瓜分中国的野心。此后，帝国主义各国相继在中国划分“势力范围”，中国的民族危机进一步加深。　　　　
　　（2）《南京条约》赔款2100万银元，而《马关条约》则赔款2亿两白银。清政府为偿付巨额赔款，一方面加紧搜刮人民，另一方面大借外债，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。　　　
　　（3）《南京条约》开放东南沿海五口通商，《马关条约》开放的通商口岸使帝国主义侵略势力由东南沿海进一步向内深入。
　　（4）《马关条约》允许日本在华投资设厂，适应了列强对华资本输出的要求，西方列强援引“利益均沾”条款获取同样利益。他们利用中国廉价的原料和劳动力，榨取巨额利润，并且利用关税特权，严重排挤和摧残着中国的民族工业，阻碍了中国民族资本主义的发展。
　　由以上四个方面比较可以看出，《马关条约》在每个方面对中国的侵略都比《南京条约》更加深化，它使中国社会半殖民地半封建化程度大大加深了。