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　　历史教学中怎样培养学生自学能力
　　四川省荣县中学校     毕军   643100
　　培养学生的自学能力,是历史教学改革中一项重大课题。那么，在历史教学中怎样培养学生的自学能力？
　　一、培养学生阅读教材的自学能力
　　培养学生的自学能力，首先应从培养他们阅读教材做起。阅读历史教材，可从三个方面进行，即预习，掌握，巩固。
　　1．预习：在预习中，我们要向学生介绍阅读方法，向学生提出明确要求，列出提纲或提出问题，排线索，让学生自学，使每个学生知道在规定的时间内学什么，学到什么程度。
　　2．掌握并牢记主要历史知识点：这是培养学生自学能力的另一个方面。平时我们要指导学生掌握几种记忆方法，让学生在理解的基础上加强记忆，在记忆过程中加深理解。在要求学生自学过程中，对知识点要反复记忆，以期掌握，达到记牢的目的。千万不要走马观花去浏览教材，走过场，搞形式。
　　3．抓好复习巩固：复习巩固是培养学生自学能力的一个重要组成部分。在学完一节、一个单元、一本书后，要引导学生复习巩固，用某一线索将它们贯穿成一个整体，把片断知识有机的系统起来，并在这系统中找准重点内容的位置，以加强理解和巩固记忆。
　　二、培养学生编写教材提纲的自学能力
　　编写提纲，这是学生提高学习效率，学好历史的一条捷径，因为这要求学生结合教材，在理解了教材内容，相互关系的基础上，运用思维和自己的语言，将教材归为几点及每点中的几个小点，按知识的内在联系，用书面表达的方式将其有序的联结起来，形成鲜明、直观的知识框架。当然这比在教材上直接勾画要难一些。