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       历史教学如何培养开拓型人才
　　——对历史教学改革的一些设想和探索
　　四川省荣县中学校   毕军 643100
　　随着国家改革开放的不断深入和发展，教育改革也应该昂首阔步，从应试教育中解放出来，为素质教育开创新局面。改革需要人才，特别需要开拓型人才。在历史教学中，如何培养开拓型人才呢？
　　开拓型人才具有什么特点？众说纷纭。我个人认为，至少具有下列三大特点：
　　一、具有改革的勇气。这种人最主要的性格特点，是“敢”字当头，敢想、敢说、敢做，不怕传统势力，不迷信权威，不怕失败。勇气来源于思维，所以这种人必然是有理想、有志气、有胆略、有毅力的人。
　　二、具有创造性精神。不因循守旧，关于推陈出新，其思维具有发散性、运动性、多向性、新颖性、迁移性等特点。
　　三、具有实干的作风。这种人不空口说白话，以满腔热情的态度投入到现实生活中，去认识世界、改造世界。因此，这种人比相同文化水平的同龄人更具有更强的实际工作能力。
　　根据上述特点和要求，怎样培养开拓型人才呢？下面谈谈我个人的看法：
　　第一、现行初中历史课本已是一本适应改革开放需要，涉及社会各个领域的新教材。只是教与学的过程中没有改革、没有开发，未能发挥教材的科学性。因此，师生双方不要过多的在哪些要求死记硬背的时间、人物、地点上下太大的功夫，而应在哪些历史事件的内涵和外延上下大功夫，通过分析、促进记忆，从中体验，悟出道理，进而培养自己分析问题和解决问题的能力。
　　第二、在教学内容方面，突出历史开拓者的精神和形象。历史教材，较之其他学科来说，更有利于培养学生的开拓精神。从历史发展的长河来看，任何一次较大的社会变革与进步，都离不开当时和之前无数开拓者（政治家、思想家、科学家、艺术家、军事家、革命家以及推动社会发展与变革的实干家）的努力奋斗。如果我们把“开拓者”推荐到各行各业，各个领域去，并去回顾历史的话，那么可以说几乎所有的杰出人物都是开拓型人才，每一个都是敢说敢想敢干有创新精神的人。