约4930字。

　　《中国早期政治制度的特点》教案
　　一．教学目标
　　1.识记并理解王位世袭制、分封制、宗法制等概念，分析分封制与宗法制的作用，探究分封制与宗法制的关系，归纳中国早期政治制度的特点。
　　2.通过在教学过程中创设情境，利用成语、故事、插图、示意图、史料等，拉近历史与现实的距离，帮助学生形象准确地理解历史概念；通过历史短剧的表演，模拟历史情景，体味历史过程；通过一分为二地评价分封制的影响，逐步学会用辩证唯物主义的观点全面评价历史的方法与能力。
　　3.通过对宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱；通过对夏商周政治制度的学习，认识到古人杰出的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。
　　二．思路设计
　　本课重点：西周的分封制与宗法制
　　本课难点：分封制与宗法制的关系，中国早期政治制度的特点。
　　三．教学资源
　　学生预习课文、课外阅读（了解大禹治水的故事、《封神榜》的有关传说、楚王问鼎的成语故事）、收集资料（有关家族的资料），教师制作多媒体课件、绘制示意图（西周宗法制示意图、西周社会结构示意图）。
　　四．教学方法
　　讲述法、讲解法、讲读法、讲演法（请学生讲解大禹治水的故事、《封神榜》的有关传说，楚王问鼎的成语故事。）、谈话法、讨论法（对分封制进行评价）、读书指导法、欣赏法、图示法（教师展示西周宗法制结构示意图，学生绘制西周宗法制度示意图，教师展示西周社会结构示意图）。
　　五．教学过程
　　（一）课堂导入
　　1．教师简要介绍高中历史体例，主要是专题历史，即按一主题编排历史，与初中的通史有区别，通史按时间顺序编排历史。高中历史课分必修与选修课，必修课分为3本：必修1为政治史，必修2为经济史，必修3为文化史。
　　2.让学生阅读教材的目录、第一单元的单元引入，教师介绍第一单元古代中国的政治制度的知识结构：
　　①早期国家的政治制度（夏商周）
　　②专制主义中央集权制（秦开创；汉至元完善；明清达到顶峰）
　　学生自主学习中国古代的朝代更替：
　　朝代 时间 朝代 时间
　　夏 约前2070～约前1600年 南朝 420~589年
　　商 约前1600～前1046年 北朝 439~581年
　　西周 前1046～前771年 隋 581~618年
　　春秋 前770～前476年 唐 618~907年
　　战国 前475～前221年 五代十国 907~960年
　　秦 前221一前207年 宋 北宋 960~1127年
　　汉 西汉 前202～9年 南宋 1127~1276年
　　东汉 25~220年 辽 907~1125年
　　三国 魏 220~266年 西夏 1038~1227年
　　蜀 221~263年 金 1115~1234年
　　吴 222~280年 元 1271~1368年
　　晋 西晋 266~316年 明 1368~1644年
　　东晋 317~420年 清 1636~1840年（鸦片战争前）
　　你能根据上面的古代中国朝代沿革表从整体上把握中国历史发展的脉络吗？
　　师：中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。
　　距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。
　　秦始皇建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。汉代封建制度得到进一步巩固。三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。