《中华大地的远古人类》教案
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约5080字。
《中华大地的远古人类》教案
〖课程标准〗
以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
〖教学目标〗
知识与能力
知道我国境内目前已知最早的人类的名称、生活年代、地点和发现的主要考古资料。
知道世界闻名的我国早期远古人类的名称、生活年代、地点、体质特征、使用的工具、火的使用和发明以及生活组织情况。
通过讨论“假如我是考古工作者，在发现了元谋人、北京人遗址中的考古资料后，我会得出哪些结论”，培养发散思维、口头表达能力和科学探索精神。
充分利用课本中的历史地图、图片，培养看图、识图能力。
通过想像北京人一天的生活，培养想像能力和写作能力。
过程与方法
在学习的过程中，应逐步培养勤学好问的学习态度，通过师生、生生间交流探讨，学习与人合作、共同学习的方法；在此过程中通过老师和同学的认可，树立自信心，提高学习历史的兴趣。
在老师的指导下，学会查阅资料的方法（请教别人、查工具书、上网查阅等），树立探究意识；学会对搜集的资料进行取舍、整理、加工的方法。
情感态度与价值观
通过本课学习，知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家，理解中华民族的历史源远流长，加深对祖国的热爱，增强民族自豪感。
通过对问题的探究和争论，培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。
〖教学重点难点〗
重点北京人。
难点远古人类历史离我们非常遥远，学生对寻找有科学依据的感触和历史想像有一定难度。
〖板书设计〗
第１课中华大地的远古人类
一、元谋人距今约１７０万年云南元谋
二、北京人距今约７０―２０万年北京周口店
１. 形貌、体质特征
２. 制造工具：打制石器
３. 使用天然火
４.群居生活
三、山顶洞人
〖教学方法〗
情境设置法，讲述法，指导总结法，对比法。
〖教学准备〗
教师收集相应资料制作成课件。
在教师的指导下，学生收集有关原始社会知识的资料，并对资料进行取舍、整理和加工。
〖教学过程〗
导入新课
（课件展示远古人类生活的图片）
师：屏幕上展现的是什么人的生活画卷？（学生回答略）你们对远古人类的生活了解多少呢？（学生各抒己见）今天我们就来学习“第１课中华大地的远古人类”（板书）。
（教师创设情境，播放课件录像《祖国的风光》，边放边解说）我国是世界上大国之一，领土面积和整个欧洲的面积差不多。在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横的大小山脉，生长了茂密的森林，贮藏了丰富的矿产；有众多的江河湖泽，给我们舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以 交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。
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