《我们的远古祖先》教案2

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 岳麓版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 13 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/5/31 8:57:15
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约3610字。

  《我们的远古祖先》教案
  一、课标内容
  以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。
  二、教学目标
  1、知识与能力
  识记人类出现的时间;人类由古猿进化而来;在从猿到人的转变过程中劳动起了决定作用;元谋人、北京人的距今年代、生活地点;北京人的体质特征;北京人会制造和使用工具;北京人过群居生活,使用天然火。
  ①通过两个课中题“你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗”、“仔细观察《北京人复原胸像》和《山顶洞人复原胸像》,你发现他们的模样有什么不同吗”,培养学生的观察能力和阅读、理解、比较历史知识的能力。
  ②通过课后的畅想天地“你能想像并描述北京人的一天是怎样度过的吗”,培养学生的历史想像力。
  ③通过对北京人制造并使用工具的学习,使学生进一步认识到在从猿到人的演变过程中,劳动起了决定作用,培养学生知识迁移的能力。
  2、过程与方法
  ①结合本课的图片,使学生感知人类早期生活的艰辛;同时体验到在适应自然与利用自然的过程中,劳动创造了人与世界,也创造了美。揭示人类的起源,引导学生科学地认知世界。
  ②通过卡通问答、课中题及畅想天地,要求学生在课后试着打制一些石器,引导学生进行探究性学习。
  3、情感态度与价值观
  ①说明我国是人类的发源地之一,是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家,激发学生的爱国情感。
  ②使学生懂得劳动创造了人与世界,也创造了美,历史正是在人类创造性的劳动中前进的,人的价值也体现在创造性劳动中。  
  ③通过对考古知识的初步了解,培养崇尚科学的精神。
  三、重点难点
  教学重点:北京人及其社会生活状况
  教学难点:人类是怎样由古猿进化而来的?
  四、教法学法
  采用导学、阅读观察、讨论、比较等方法进行学习
  五、课时安排:1课时
  六、教学过程
  【新课导入】
  同学们,老师小时候喜欢问妈妈:“我是从哪里来的?”你们小时候也问过这样的问题吗?人是从哪里来的呢?远古时候的人们是怎样生活的呢?带着这些问题,让我们一起上溯历史,揭开中华文明的第一篇,走近我们的远古祖先。
  【新课教学】
  一、人类的起源
  教师提问:你们知道哪些关于人类起源的说法?学生讲述后,教师再问:在这些说法中,你最赞同哪一种?为什么?学生讨论发言后,教师又问:科学家是根据什么知道人类是由古猿进化而来的呢?

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源