约3010字。

　　《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》教案
　　内容：
　　（1）了解重庆谈判，理解中国共产党为民主所做的努力
　　（2）了解转战陕北刘邓大军挺进大别山的的史
　　教学目标：
　　一、知识与能力：
　　（1）了解重庆谈判和《双十协定》 全面内战的爆发 粉碎国民党对陕北的重点进攻，刘邓大军挺进中原及陈赓粟裕大军配合作战。
　　（2）分析蒋介石电邀毛泽东去重庆谈判的原因，毛泽东该不该去参加谈判等问题，培养学生的分析历史事件的能力。
　　（3）自主学习中共中央转战陕北，培养学生的阅读能力和归纳能力。
　　（4）学生结合地图讲述三路大军挺进中原的经过，培养学生读图説史的能力。
　　二、过程与方法：
　　引导学生看资料、图片和电影，感知全面内战爆发的基本史实，开展小组比赛，调动学生的积极性，以记者身份报道史实，形成自主探究合作学习的良好习惯。
　　三、情感态度与价值观：
　　（1）、从重庆谈判的史实教育学生热爱中国共产党，自觉维护来之不易的和平环境。
　　（2）感知毛泽东等领导人机动灵活的战术和聪明智慧的军事战略战术，教育学生积极进取。
　　（3）通过小组比赛，教育学生积极大胆，做一个有自信的人。
　　学情分析：
　　学生已经学过抗日战争，已经具备通过查阅分析使用资料得出历史结论的技能，通过课堂讨论，提高与他人进行交流对话合作的能力。在前面学习的基础上已经具备评价历史事件和历史人物的能力，史论结合，有理有据。
　　课时分配：一课时
　　教学重点：重庆谈判和刘邓大军挺进中原
　　教学难点：重庆谈判的背景
　　教学设计：
　　教学准备：制作多媒体课件 搜集相关资料
　　学生准备：预习课文 搜集和本课相关的历史资料准备重庆谈判和人民解放转入战略反攻课前准备：拥抱自信，评选闪亮小组
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　多媒体展示：毛泽东与蒋介石在重庆的合影
　　东北人民热烈欢庆光复和延安人民欢庆胜利
　　1945年日本宣布无条件投降，八年抗战以中国的胜利而结束，全国人民沉浸在胜利的喜悦中，期盼已久的和平终于到来，和平真的到来了吗？让我们一起学习第19课《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》，来共同寻找这些问题的答案。
　　（设计意图：创设情境，设置悬念，激发学生兴趣。）