约3830字。

　　《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》教案
　　教学目标：
　　1、知识与能力：通过对重庆谈判前因后果的教学，培养学生观察问题和分析问题的能力；通过图示人民解放战争转入战略反攻态势，培养学生动手处理知识信息的能力。
　　2、过程与方法：引导学生看文字、图片、录像等资料，了解全面内战爆发前后的史实，初步掌握用历史地图进行学习的方法，培养学生自主学习能力和创新意识。
　　3、情感态度与价值观：通过了解中国共产党为争取和平民主所做出的不懈努力，使学生感知今天的幸福生活来之不易；认识到中国共产党是代表广大人民群众利益的，增强学生维护和平民主的意识和对共产党的热爱之情。
　　教学重点：重庆谈判和刘邓大军挺进大别山。
　　教学难点：重庆谈判的背景
　　教学过程：
　　一 播放《重庆谈判》影视录像片段。 
　　刚才大家看到的是重庆谈判影视片段。   
　　中国人民经过八年抗战终于迎来了胜利的曙光。抗日战争胜利后人们的愿望是要建立一个和平、民主、富强的国家。可是以蒋介石为首的国民党坚持独裁统治，在美国的支持下，阴谋发动内战。在这种情况下，中国共产党是如何应对的呢？今天我们就一起来学习第19课，《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》
　　二、出示学习目标
　　找一名学生朗读学习目标，让学生明确本节课的学习任务。这一课共有三部分内容。第一部分内容是重庆谈判；第二部分内容是中共中央转战陕北；第三部分内容是刘邓大军挺进大别山。下面我们来学习第一部分内容，找一名学生来读学习指导（一）                                                        
　　三、出示学习指导（一）
　　学生按学习目标要求自主学习，读教材第一部分内容，大字部分要认真读，小字部分可以快速浏览，来完成学习指导（一）中的问题，能独立完成的尽量独立完成，独立完成不了的，小组合作学习完成。给学生五分时间读课文自主学习，教师巡视指导，然后通过提问的方式检查学生自主学习情况。
　　问题（1）抗战刚刚结束，蒋介石为什么阴谋发动内战？（消
　　灭共产党，实行独裁统治）
　　问题（2）蒋介石既然内战方针已定，为什么还要三次电邀毛泽东赴重庆谈判？蒋介石打的是什么如意算盘？这个问题稍难一些，先让学生小组讨论，然后派代表回答。如果学生回答不到位教师补充。
　　（蒋介石玩弄的是“假和平，真备战”的把戏，由于他对发动内战，准备的还不够充分，所以想借谈判之机拖延时间，加紧抢运军队，抢占地盘。于是在1945年8月14日、20日、23日连续发电报邀请毛泽东赴重庆谈判。说要“共同商讨”国际国内重大共同问题）