共19张。配以课时教案。

　　《古罗马的政制与法律》教案
　　汕头市六都中学       林遂琴
　　教材分析：
　　本课《课程标准》要求“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类生活中的价值。”围绕课程标准，课文主要分为两条主线，即罗马政体变化的过程和古罗马法律的发展及其影响。以罗马政体的变化为依托，重点强调古罗马的法律。值得注意的是课文后面的“知识链接”——“罗马法遗产在今天”对于理解罗马法的影响起着重要作用。现代资本主义法治的发展与罗马法的复兴密不可分，本课承上启下，为第三单元近代西方资本主义政体的建立的学习打下基础。
　　学情分析：
　　授课对象是市区属重点中学程度相对较好的学生。虽然对于古代政制和法律的内容，高中学生知之甚少，但他们善于思考、敢于发言，喜欢分析解决有新意有深度的问题，所以教学中以学生为中心，本着启发式教育的原则，让学生们在课前预习教材，通过师生互动探究，讨论案例等方式完成教学目标。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、了解罗马政治制度的演变过程，以及罗马法的产生、发展和完善。
　　2、理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中有明显的连续性和统一性。
　　3、理解罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及对后世的影响。
　　过程与方法：
　　通过情境创设，史料研读，以案说法，合作探究等形式提高学生学习历史的兴趣与分析历史问题的能力，领会论从史出，史论结合的历史学习方法。
　　情感态度与价值观：
　　1、通过学习古罗马的政制与法律，认识法律在古代西方社会的价值，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。
　　2、通过学习罗马法对后世的影响以及其现实意义，体会罗马法留给后人的不仅是法律本身，更是一种追求民主与法制的精神。
　　教学重点：
　　《十二铜表法》的制定和作用，《查士丁尼民法大全》的内容和意义。
　　教学难点：
　　理解罗马法在维系帝国统治的作用及对后世产生的影响。
　　教学方式：
　　采用探究性学习方式，教师采用创设情境、提供案例、图片导入等方式，启发活跃学生思维，以学生发言为主，培养学生发现问题、合作探究、解决问题的能力。
　　教学手段：
　　多媒体课件辅助教学
　　教学过程：
　　［导入新课］
　　创设情境，师生互动
　　以“罗马法遗产在今天”作为导入的契机
　　（设计意图）切合本课主题，又能迅速激发学生的注意力和探究的兴趣，同时为后面分析古罗马法的深远影响做铺垫，也较好传达了法治的观念。
　　[讲授新课]
　　一、罗马政体发展历程
　　PPT：看图说史（学生总结归纳）
　　图1：小塔克文被驱逐 ——君主制
　　图2：元老院上的演讲 ——贵族共和制
　　图3：奥古斯都       ——元首制
　　思考：贵族共和制有何特点？