《内战烽火》说课稿
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约3160字。
《内战烽火》说课稿 2010.12.15
尊敬的领导、老师：
大家好！我是来自中山大学历史系的郑九乐，今天我说课的题目是《内战烽火》，我的说课分两部分内容，教材分析和教学设计。下面我就教材作如下分析：
一、教材分析
（一）、教材地位
本课是八年级上册第五单元《人民解放战争的胜利》中第一部分内容。它标志着人民解放战争的开始，具有承前启后的作用。人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段,意义深远。因此本课的地位十分重要。
（二）、教学目标
教学目标应体现创新精神，要在知识教学的基础上贯穿情感价值教育和能力培养。根据课程标准和学生实际，我确定如下教学目标：
1、知识与能力
(1)了解抗日战争胜利后，美国和蒋介石的阴谋以及人民群众和中国共产党的愿望。
(2)知道重庆谈判的过程，通过教师提问和学生采访,模拟表演等多种形式认识国民党反动派独裁内战的反动本性。
(3)掌握全面内战的爆发，转战陕北和挺进大别山等基本史实。
2、技能目标
??(1)学会选取信息，并对其整理、分析
??(2)初步学会自主学习和合作学习。
??(3)锻练学生的组织、表达及表演能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过本课的学习，使学生认识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神。
（2）通过本课的学习，使学生认识到中国共产党代表了最广大人民群众的利益。认识到正义终将战胜邪恶，和平团结统一最终将取代战争分裂和独立。
（3）认识到今天的和平、民主是来之不易的。
（三）、教学重点难点：
本课含有三个子目：一是“重庆谈判”、二是“转战陕北”、三是“挺进大别山”。
“重庆谈判”是本课的重点。它是抗日战争胜利后，国共双方在谈判桌上的政治较量，是蒋介石为掩盖其发动内战的真相而实施的政治阴谋。通过学习重庆谈判,还可以让学生更加坚定对党的信念和拥护党的领导,因此重点讲解。
“转战陕北”是指人民解放军粉碎国民党对陕甘宁解放区的重点进攻。
“挺进大别山”是解放军由战略防御，转向全国性战略进攻的开始,既是重点又是难点。
“转战陕北”和“挺进大别山”这两个典型事件，一南一北，相互呼应。我将这两部分结合在一起，放在“全面内战”一目中讲述，使学生对解放战争各战场有一个全局性的了解。
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