《红军长征》教案4
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有2450字。
《红军长征》教案
【课标内容】
（1）讲述中国工农红军长征的故事。
（2）体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
【教学目标】
一、知识与能力
（1）通过组织学生对课文小字和插图的识读及讨论，培养学生的自学能力、读图能力和理解能力。
（2）通过指导学生分析遵义会议的内容和意义，培养学生的历史分析能力。
（3）通过引导学生解答课中、课后思考题，培养学生思考和解决实际问题的能力。
（4）通过组织学生召开“长征”主题班会和故事会，培养学生的语言表达能力和归纳、总结能力。
二、过程与方法
教师应注重启发式教学，设计一些启发性、针对性较强的问题，师生双方共同探究，引导学生积极思维，积极主动地参与教与学的全过程。教师重在讲解方法、点拨思路，将学生引入自主探索、情趣盎然的学习境地。对于学生在探究过程中的表现要给予充分的肯定、及时的鼓励和恰当的评价。要委婉、含蓄地指出学生在学习过程中存在的不足，促使学生扬长避短，全面准确地掌握该课知识。
三、情感态度与价值观
（1）通过吸取“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败的教训，树立一切从实际出发、实事求是的思想观念，从思想上认识到将马克思主义普遍原来与中国革命具体实际相结合的极端重要性。
（2）通过学习红军将士“不怕远征难”的史实，由衷地产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们不怕牺牲、英勇顽强、团结奋斗的革命英雄主义气概和献身精神，继承革命传统，发扬艰苦奋斗的优良作风。
（3）通过教师感情充沛的讲述，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高感情，树立正确的人生观和价值观。
【重点难点】
重点：遵义会议
难点：第五次反“围剿”失利和红军长征初期失利的原因
【课时】 1课时
【教学方法】 读、讲、议综合教学法
【教学手段】 多媒体课件
【教学过程】 [导入新课一] 播放电视连续剧《长征》中红军离开根据地的片段，同步播放刀郎歌曲《十送红军》。播放完毕后，教师提问：刚才我们听到的是《十送红军》，看到的是红军离开根据地的影片，“十送红军”，送红军去干什么？红军在根据地待得好好的，为什么要来看根据地呢？根据地到底发生了什么？通过设疑引发学生求知欲望，由此导入新课。
[导入新课二] 教师展示图片，
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