《新中国初期的外交》教案2
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约9450字。
《新中国初期的外交》教案
■ 教学目标的设计：
新课程教学目标确定为三个维度，这和旧大纲是迥然不同的。就这节课而言，第一目标“知识和能力”，和老教材相比“新中国初期的外交”删掉了“团结世界各国人民”，压缩了历史背景，减少知识记忆量，重点更加突出，如“ 和平共处五项原则的提出”单独作为一个子目。“能力要求方面”新课程更加突出提高历史事实比较的能力要求。第二个目标是“过程和方法”，是新课标的突出特点。授人以渔， 自主学习，合作学习，探究学习，使学生会学、乐学，形成终身学习的习惯，这正是新课标追求的目标。我采用历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）来执教这节课，就是想体现这种精神。第三个目标是“情感态度与价值观”：旧大纲作为思想教育目标，新课标在此基础上拓展加深，把历史学科从政治思想教育中解放出来，突出历史学科独特的功能。这一目标涵盖了思想、观念、情感、情趣、态度等多方面的内容，其核心内容应当是彰显人文主义精神。
一、知识和能力
1．新中国外交的国际背景、外交政策和基本方针及原因
2．归纳新中国初期的主要外交成就
3．新旧中国外交的比较，提高分析比较历史事实的能力
4．和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义及积极意义
二.过程和方法
1．掌握历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）。
2．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。
3．阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。
4．通过新旧中国外交的比较，让学生学会比较历史问题的方法。
5．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
三.情感态度与价值观
1．旧中国外交的比较，感受“中国人民站起来了”的自豪；坚持独立自主的和平外交政策，显示中国人民自强不息的民族精神和热爱和平的美好愿望。
2．举世瞩目的外交成就，表明新中国国际地位的提高，进一步增强学生的民族自豪感
3．和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则，让学生从中加深对人文精神的理解
4．体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格魅力。
■ 教学重、难点和教法确定：
这节课的重点和旧教材应有所不同，应当把“和平共处五项原则的提出”作为重点，因为第三子目就是“和平共处五项原则的提出”，而旧教材是“开拓外交新局面”，重点是不难看出。难点应当是“一边倒”的外交方针，和旧教材是一致的，新课程后的一道“自我测评题”：“试结合建国初期的国际形势，谈一谈中华人民共和国成立之初实行‘一边倒’外交方针的必要性”，这也从侧面说明“一边倒”的外交方针是学生理解的难点。教学方法上，我重点突出学法指导和合作性探究学习，以体现新课标的要求。
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