《国运兴衰，系于教育》说课稿
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约3120字。
《国运兴衰，系于教育》说课稿
【教材分析】
《国运兴衰，系于教育》是岳麓版高中历史必修Ⅲ第六单元的内容。本课从三个模块向学生介绍了中国教育事业的历史：扫盲教育（建国后教育工作的重中之重）、义务教育（“科教兴国”战略的重要环节）、高等教育的发展（教育与经济科技的关系更加密切）。本课内容在中国近代史教材中的地位相当重要，起着一定的过渡作用。教育的兴旺，促进了国家科技文化事业的发展，改变了人民的观念和价值观，也是下一课“百花齐放，百家争鸣”的前提。学好这一课，对于中国近代历史的掌握有重要意义；同时，本课还是体现中国社会主义特色教育的重要一课，特别是义务教育和高等教育。因此，学生学好这一课，能为以后的教育制度发展和改革提供意见。
【教学目标】
《高中历史新课标准》有关本节内容的要求：了解我国教育发展的史实；理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
新课标改革的精神在于“以学生发展为本，以学生培养为重”。根据课标的要求，本节课的课程内容和学生的具体情况，确立了以下三维教学目标：
⑴知识与能力
①了解党和政府重视扫盲教育工作的措施及意义。
②掌握义务教育的含义、国家重视义务教育的措施及取得的成就。
③理解“教育大革命”的内容及对高等教育的影响。
⑵过程与方法
①通过对图片和史料进行分析的方法引导学生理解扫盲教育的紧迫性和必要性。
②通过观看视频和材料让学生感受历史，使学生深入了解义务教育作为“科教兴国”的重要环节取得的成果。
③通过认真阅读教材，思考讨论《1957—1997年中国高等教育发展对照表》，回答一系列问题，培养学生比较、综合和概括分析历史问题的能力。
⑶情感态度与价值观
①通过学习新中国教育发展的史实，感悟上一代人的精神，学习他们对知识的渴望和追求。
②引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴和复兴民族的责任感。
【教学重点难点】
重点：义务教育和高等教育的发展
〔突破〕：通过传统的讲述法和表格数据分析，让学生更好的了解义务教育的和高等教育的发展。
难点；如何认识义务教育
〔突破〕：通过识记课本定义和观看视频的直观教学方法，让学生认识义务教育的重要性，从面更加珍惜和维护义务教育的权利。
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