《汉代的思想大一统》说课稿
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约1950字。
《汉代的思想大一统》说课稿
尊敬的各位评委：
我的【说课课题】是《汉代的思想大一统》
我的【说课内容】有10个方面，即说课题、说学生、说目标、说重点、说难点、说教法、说学法、说过程、说作业和说板书。具体说来如下：
1、说课题
关于本课在教材中的地位以及《课程标准》中的相关要求：
《课程标准》对于汉代的思想大一统的要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。
本课是高二历史必修3（岳麓版）第一单元第3课。经过汉代董仲舒对儒学的改造，新儒学成中国传统文化的主流，在政治上确立起统治地位。汉代新儒学的形成是儒学发展史的重要阶段，此后，儒学在宋明时期又得到进一步发展。所以，本课在第一单元中起着承上启下的作用。
2、说学生
关于所教学生目前的情意状态与实际认知水平：
本人所教授的学生是高中二年级的学生，有强烈的好奇心和求知欲，思想活跃，具有了一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力。但根据本课的特点，经过前二节的学习，学生已初步对儒学的发展有了一定的认识理解。
3、说目标
基于上述1、2两点，我希望本课教学要达成的三维教学目标：
⑴知识与技能
知道汉代儒学成为正统思想的史实，了解“罢黜百家，独尊儒术”主张的提出.内容以及影响。培养辩证思维能力和综合归纳及分析探究能力。
⑵过程与方法
通过了解董仲舒及其儒学成为正统思想的社会历史背景，培养学生的概括归纳能力；通过比较黄老之学与董仲舒儒学的不同，培养学生的分析探究能力。
⑶情感态度于价值观
通过对汉代社会由黄老之学占主导地位到“罢黜百家，独尊儒术”的发展状况的学习，使学生认识到中国古代政治与死刑是紧密相连的，对一种思想的评价要考虑到它与整个社会背景的关系。
4、说重点
关于本课的教学重点、确定的理由以及突出该重点的方法：
本课的教学重点是：黄老之学的特点，董仲舒新儒学思想体系
确定理由：基于课标的要求，本课在知识层面注重儒学的发展历程，在理解层次注重董仲舒新儒学思想体系的形成，内容以及影响情况的分析。因此确为本课重点。
突出该重点的方法：运用幻灯片和板书结合，理清线索并重视小结回顾。
5、说难点
关于本课的教学难点、确定的理由以及突破该难点的策略：
教学难点：汉代的思想大一统。
确定理由：对于中国古代传统思想文化的理解，需要全方位、多角度的分析，所以需要学生很强的综合分析能力，但出于自己所教授的学生情况考虑，这方面的理解还是有一定的难度，故定为难点。
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