《古代政治制度的成熟》说课稿
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约2380字。
《古代政治制度的成熟》说课稿
教材分析
《课程标准》要求“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点”。
本课内容分为中央官制的确定及其演变（即三省六部制的确立及演变）；古代选官制度和监察、谏议制度三部分,本课在本单元是第三课，上承第二课<<大一统和中央集权制度的确立>>，下启第四课<<专制皇权的不断加强>>，起承上启下的作用，为必讲内容。
学生分析
从学生已有的认知水平和能力状况看: 他们在初中时已简单学过这些制度下的机构设置情况,但仍处于认识的感性阶段,因此,授课过程中要注意根据学生原有的知识经验引导学生将认识从感性阶段上升为理性阶段,培养学生从史实出发,发现问题.分析问题.解决问题的能力。同时他们有表达自己观点的欲望, 因此,精心设计一系列的问题引导学生去探究,帮助学生自主学习, 是有必要的同时也是符合新课标要求的。
教学目标
1.知识与能力：
掌握以三省六部制为代表的中央官制，以科举制为代表的选官制度和监察与谏议制度，通过引导学生对各项制度的学习,培养学生透过现象看本质的能力。
2.过程与方法：
通过让学生阅读材料,培养学生从材料中获取有效信息的能力。通过教师创设情景、组织讨论及学生分组搜集资料等方法培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。
3．情感态度与价值观:
通过分析各项制度对中国社会的影响,让学生深刻了解民主政治的建立和完善是经过了一个漫长而艰难的历程,培养学生为社会主义民主完善而努力的思想情感，并使学生更加珍惜自己的民主权利。
教学重点与难点分析
教学重点：着重于分析三省六部制度的内容及影响
教学难点：如何认识评价三省六部制、科举制和监察制度。
教学过程
导入新课： 连 连 看:将下列官职和朝代正确的连接在一起
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