《中国近代民族工业的发展》说课稿1
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约2100字。
《中国近代民族工业的发展》说课稿
五十中学 邢昌明
我说课的内容是《中国近代民族工业的发展》，包括教材分析，教学教法分析、教学流程和本课的最大特色四个方面。
第一方面、教材分析：
1、教材地位：
本课主要阐述了中国从洋务运动至民国时期民族工业曲折发展的过程，它给中国带来了重大的经济、政治变化，也很大程度上改变了中国的社会经济，为后几课的教学作好了铺垫。
2、学情分析：虽然八年级上学期历史不是中考考查内容，但养成学生良好的学习习惯，对于学习初三的世界历史是至关重要的。因此我在上课时，力争营造兴趣盎然的课堂，在传授知识的过程中，培养学生的自主学习，合作学习、探究学习的能力。
3、教学目标（根据历史新课标和学生的实际情况制定科学合理的教学目标，如下）
4、教学重点和难点
●教学重点：中国近代民族工业的曲折发展。
●教学难点1.正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。
2.正确了解民族工业发展的特征。
第二方面：教学教法分析
1、教法分析：本课主要采用多媒体教学手段，结合教师讲授法、启发式、合作讨论等方法。
2、学法指导：
(1)由张謇纱厂的兴衰至民族工业的发展二目的内在联系分析，使学生掌握由特殊至一般的演绎分析方法。
（2）通过多媒体教学手段、编排历史情景剧和放映《茶馆》秦二爷的人生经历的前后照应，使学生由感性认识上升到理性认识，激发学生的求知欲。
（3）通过分组讨论法和问题探究法等学法指导，使学生比较全面地掌握中国近代民族工业的发展的基本史实。
第三方面、教学流程（我主要从情境导入、合作探究、巩固升华、思辩提高四幕来分析）
第一幕、情境导入
放映老舍名著《茶馆》改编的电影片段，提出问题（放映）让同学们带着问题看电影片段，之后解决相关问题。
通过《茶馆》中的秦二爷的人生经历，以小见大的个案创设情境导入新课。
第二幕、合作探究（本课主要有两个子目分别是状元实业家张謇和中国近代民族工业的曲折发展）
关于第一子目的解决
首先：编排：情景剧《学而优则仕吗？》
独白：捷 报：贵府少大老爷张謇恭应殿试一甲第一名赐进士及第，钦点翰林院修撰。
士农工商，士是最高等，而状元又是士中级品 ，但五年后…
甲：学而优则士，张謇一定会飞黄腾达。
乙：哎，您还不知道，张状元已经辞官了，回南通老家办了一个
大生纱厂，说什么要“实业救国”。
甲：（惊讶）可惜呀，听说很多人投资办厂都赔了血本。
乙：可能状元办实业也比别人技高一筹？
甲：哼，那就走着看吧？
独白：人们将信将疑。
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