《秦始皇建立中央集权的措施》教案2
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约3370字。
《秦始皇建立中央集权的措施》教案
大连市第四十二中学 朱丽娜
一、教材分析
本课的地位、作用
本课是七年纪上册第三单元第二课的内容，教材大体从政治、经济和文化、思想、军事四个方面介绍了秦始皇建立中央集权的措施。在中国古代史的学中，本课所在的第三单元“统一国家的建立”起着承前启后的桥梁和纽带作用。而在第三单元的四课中，本课有显然处于中心地位，因为13课叙述了秦的统一和秦朝的建立，而为了维护统一的成果，秦朝的统治者秦始皇采取了一系列强有力的措施，这些措施的采取又暴露了他专横、残暴的一面，进而导致了中国历史上第一次大规模的农民战争——秦末农民战争的爆发。这场战争不仅直接摧毁了秦王朝的残暴统治，而且引发了长达四年之久的楚汉战争。在秦末的农民战争和楚汉战争的废墟上，西汉王朝建立起来，在秦始皇建立中央集权制的基础上，加强了中央集权制的措施，从而使统一的中央集权制的封建国家完全建立起来，对后世产生了决定性的影响。
教学目标
知识与能力：
学生了解中央集权制的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的畅达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔钱、万里长城、焚书坑儒等基础知识。
通过对秦始皇其人及他建立中央集权制的具体措施的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。
通过思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生什么影响”，懂得综合分析问题，知道用发展的眼光看问题。
过程与方法：
课前布置学生收集各种古代钱币。
教师通过多媒体课件讲述“周游列国的尴尬事”设疑置疑，促进学生有目的的自主学习。我出示“秦朝行政系统简表”让同学们“贴贴看”有助于学生对重点概念的理解。
情感态度与价值观：
通过本课和第十三课的学习，学生能懂得，秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，并对以后几千年的中国历史产生了极其巨大的影响。
教学重点、难点
教学重点：“废分封，立郡县”即“中央集权制”
教学难点：如何理解中央集权制的概念、“车同轨，书同文”与建立中央集权和巩固统一的关系。
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