《新文化运动与马克思主义的传播》教案4
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约3190字。
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
教学目标：
一、知识与能力:
1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。
2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；
3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
二、过程与方法
1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。
2、对本课的史实可联系必修1专题去学习。
三、情感态度与价值观：中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在 反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。
教学重难点
1、新文化运动的兴起和主要内容；马克 思主义在中国的 传播。
2、新文化运动的主要内容；新文化运动与马克思主义的关系
教学方法：情境教学法、谈话法。
教学手段：多媒体课件
教学过程
导课：北京大学校园景致一组：从清华园到未名湖得出——, 作为中国首屈一指的高等学府，北大是新文化运动的主要活动基地（新文化运动迅速展开之时,正是北大起飞阶段）
北大红楼——国家重点文物保护建筑；北大图书馆、文化部。新文化运动领军人物曾经在这里执教。现已成为新文化运动纪念馆。
那么，这场轰轰烈烈的思想文化运动是怎样兴起的呢？
新课学习：
一、新文化运动的兴起
有人说“新文化运动”是“情绪主义 ”的产物，是几个青年凭空捏造出来的？
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