《新文化运动与马克思主义的传播》教案4

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2010/6/22 5:36:38
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资源简介:
约3190字。  第15课  新文化运动与马克思主义的传播
  教学目标:
  一、知识与能力:
  1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。
  2、理解:新文化运动的兴起;民主与科学的主要含义;
  3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
  4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
  二、过程与方法
  1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题,组织一些再现历史情境的活动,帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。
  2、对本课的史实可联系必修1专题去学习。
  三、情感态度与价值观:中国要富强,必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在 反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神,激发建设有中国特色的社会主义的使命感。
  教学重难点
  1、新文化运动的兴起和主要内容;马克 思主义在中国的 传播。
  2、新文化运动的主要内容;新文化运动与马克思主义的关系
  教学方法:情境教学法、谈话法。
  教学手段:多媒体课件
  教学过程
  导课:北京大学校园景致一组:从清华园到未名湖得出——, 作为中国首屈一指的高等学府,北大是新文化运动的主要活动基地(新文化运动迅速展开之时,正是北大起飞阶段)
  北大红楼——国家重点文物保护建筑;北大图书馆、文化部。新文化运动领军人物曾经在这里执教。现已成为新文化运动纪念馆。
  那么,这场轰轰烈烈的思想文化运动是怎样兴起的呢?
  新课学习:
  一、新文化运动的兴起
  有人说“新文化运动”是“情绪主义 ”的产物,是几个青年凭空捏造出来的?
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