《社会主义政治建设的曲折发展》教案3
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约3470字。
《社会主义政治建设的曲折发展》教案
泉州十一中 黄武昌
设计理念
为使学生具有终身学习的愿望和能力，教育教学活动中注意三个维度的落实，特别重视过程与方法、情感与态度这两个维度的落实。注意在教学过程中结合我校学生实际和充分利用学校现有的教育教学资源，引导学生主动参与教学活动，自主探究课堂教学和课后学习过程中遇到的问题，勤于独立思考，又强调小组合作学习，引导学生自主搜集和整理学习材料，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和团队合作精神。在教学中还强调学生形成积极主动的学习态度，注意学生在学习过中的情感态度，激发学生学习历史兴趣。
一、教材分析
课标要求“了解‘文化大革命’对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。列举中国共产党十一届三中全会以来民主与法法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义”。
本课第一目“‘文化大革命’对民主法法制的破坏”，主要是从四个方面介绍民主法制遭到破坏的情况和危害。这从反面说明民主法制建设的重要性。第二目“新时期的民主法制建设”，主要是在宏观上从四个方面介绍新时期民主法制建设的成就。第三目“基层民主选举”，具体介绍新时期民主法制建设在中国基层民主政治建设的重要成就。
教学重点：“文化大革命”对民主法制的破坏、新时期民主法制建设的成就、认识依法治国方略的重要性
教学难点：理解“依法治国”方略的重要性
二、学情分析
在初中，学生对“文化大革命”的情况有了一些了解，但是，没有重点分析民主法制的破坏所带来的严重后果。民主法制是当今社会热点问题，且和学生的学习日常生活息息相关，学生或多或少有一些感性认识，也会对此有所兴趣。我校地处城乡结合部，学生的素质较低要理解民主法建设的重要性和艰巨性，需要老师加发启发和引导。
在教学过程中，注意挖掘教材的内涵，有针对性地补充一些材料，进行情境营造，让学生感悟历史、体会历史，反思现实，并且注意学法指导，引导学生对各个历史知识点的理解掌握，减轻学生的学习压力，提高学习效率。
三、教材的宏观把握
引导学生在宏观上把握教材，本节主要是讲加强民主法制建设的原因（“文化大革命”民主法制遭破坏的严重危害及其历史教训）、成就（新时期民主法制建设的成就——从宏观、微观两个角度来阐明）
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