《北美大陆上的新体制》教案5
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约2640字。
《北美大陆上的新体制》教案
大连市第十二中学 许燕
教学目标
１、知识与能力
熟悉美国总统共和制政体确立的基本过程，记忆美国1787年宪法的基本原则，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。
2过程与方法：培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力，培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。
3情感、态度和价值观：体会政治文明发展历史，分享这一过程积累的宝贵财富，为我国的社会主义政治文明提供宝贵借鉴。
教学重点与难点
重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
难点：比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
教学过程
导入新课
（由美国总统奥巴马获诺贝尔和平奖导入）全世界都很费解：为什么把和平奖授予奥巴马？他上任不久，对于世界和平几乎没有贡献。诺贝尔委员会的释疑让我们恍然大悟，原来这是一个希望奖。为什么把希望奖授予美国呢？因为美国是唯一的超级大国，在政治、经济、外交等各方面拥有巨大的影响力。而美国是一个年轻的国家，为什么能够在并不长的时间内迅速崛起？原因有很多。其中有一点必须强调的是美国建立的政治体制为其崛起奠定了重要的制度基础。这节课就让我们一起回到美国建国之初，了解北美大陆确立的新体制。
一、 新体制的确立——1787年宪法
1、背景（板书）
展示美国独立战争图片，提问：图片讲述了什么历史事件？答：独立战争
（1）美国建立（板书）
提问：美国建国之初确立了什么样的体制？答：邦联制
（2）邦联制（板书）
大屏幕出示邦联制的概念，解读邦联制的特征。
提问：邦联制有何弊端？答：造成美国政治、经济以及外交的混乱。
出示材料：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”提问：结合材料，如何解决这种弊端？答：既要加强中央权力，又要防止专制独裁。
美国的政治领袖们以三权分立的思想为基本原则，通过制宪会议制定了1787年宪法，为美国确立了一种新体制。下面让我们一起解读1787年宪法
2、内容（板书）
提问：1787年宪法规定美国实行何种政体？有何特点？联邦制政体
答：联邦制政体，分权制衡原则、人民主权原则
提问：分权制衡原则如何体现？
答：中央、地方分权，中央政府内部分权
中央和地方权力如何分配 ？有何意义？有何隐患？
答：联邦政府掌握一系列的主权权力，联邦法律高于地方法律，地方有一定的自治权 。
意义：地方自治和中央政权形成和谐的统一关系，既使美国能够保持统一和稳定，又有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。隐患：地方分权可能会叛乱中央。
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