《秦朝中央集权制度的形成》教学设计1
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- 约3640字。《秦朝中央集权制度的形成》教学设计
滁州中学 王燕
一．课程目标的设计
知识与能力
1.通过掌握皇帝称号和皇帝制度的内涵，理解秦朝至高无上的皇权的权威性。
2.剖析秦朝重要官制和地方郡县制的内容和特点，理解秦朝中央集权制度对巩固封建专制皇权的作用。
3.了解和掌握秦朝巩固统一多民族封建国家的措施；探究封建专制皇权对秦王朝的强盛和灭亡的双重作用；正确地评价秦始皇。
过程与方法
1.阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。
2.比较、分析历史问题的方法。
情感态度与价值观
1.认识到秦朝统一在中国历史上的重大作用，培养学生维护祖国统一的爱国情感。
2.认识到秦朝建立的中央集权制度，对中国历史发展产生的深远影响。
二．教学内容的分析
本课从内容上看要知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。从地位上讲专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容，秦朝建立专制主义中央集权制度，为历代统治者承继和发展，对以后封建王朝产生重要影响。本课内容在本单元中不但起者承上启下的作用，而且占据重要地位
重点：皇帝制度的建立，郡县制的全面推行
难点：秦朝建立中央集权制度的作用和影响
三.教学方式
1.依据课程标准，依托教材，对教材内容进行适当的增、取、舍和整合。
2.对教材比较明晰叙述内容，可以略讲，以学生讲授为主。
3.培养学生研习和运用历史材料。期望学生在研习历史资料的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。
四.教具准备：多媒体课件
五.教学过程
[新课导入]
[课件显示] 秦始皇画像。
思考：图中的历史人物是谁?他在历史上有什么重要事迹？他在历史上有什么重要地位？
（同学回答略）导出新课。
[讲授新课]
思考：在战火纷争的战国时代，为什么惟独秦国能够统一中国？根本原因：经济发展，统一是历史发展趋势。
一、秦的统一原因
主要原因：商鞅变法，国力强大。
二、秦朝中央集权制度的形成
思考：假如你是秦始皇，你会怎样治理幅员辽阔的国家？
（学生自由讨论回答，引入秦始皇建立中央集权制度。）
课件显示新课内容
（一）皇帝制度
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