《独立自主的和平外交》教案3
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约3660字。
《独立自主的和平外交》教案
吉林大学附属中学 郎文荣
教学目标
基础知识：
①了解新中国建国初外交形势以及外交走向成熟的过程；
②掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来主要活动。
基本技能：
①识图解图，培养学生观察、联想的能力，能灵活运用知识从图片中提取信息，对比鉴别新中国独立自主和平外交与旧中国屈辱外交之别；
②善于提出问题，并在独立思考分析的基础上通过合作，积极解决问题；
③学以致用，编写、表演历史小短剧。
教学过程与方法：本课距离学生生活实际较远，所以提出问题尽量从学生已有知识经验出发、从学生感兴趣的热点问题出发，导入新课。激活学生思维、引发学生学习欲望后，引导学生自主学习、提取有效信息，然后以学生合作闯关的形式，帮助学生对学习效果进行反馈；在每一关的问题设置上力求科学，想办法照顾到不同层次的学生。另外，为增加学生学习内驱力，可以将学生分配成若干小组，合作进行探究，并设置组与组竞赛环节。最后，通过编写历史小短剧，引导学生运用所学知识，“还原”历史、感悟历史。
情感态度价值观：
①中国共产党人在复杂的国际环境中为新中国确立起独立自主形象，既需要正确的外交政策，也需要综合国力不断提高。事实证明中国共产党真正代表人民利益、国家利益；
②周恩来堪称中国形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我们景仰和学习。
教学依据
依据“初中历史主体性教育教学”原则，力求做到两点：其一，尊重学生主体地位，引导学生自主阅读教材、提出并解决问题；其二，以激活学生思维为目的，精心设计一系列问题。
教学重点、难点及突破
重点：①掌握独立自主外交政策、和平共处五项原则。②培养学生分析问题、解决问题的能力。
难点：建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾）
重点、难点的突破：
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