约2560字。
　　《独立自主的和平外交》教学设计
　　教学目标
　　1．知识与能力
　　掌握独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动等基本史实。
　　2．过程与方法
　　（1）指导学生课前收集有关独立自主的和平外交的资料，作为课堂教学内容的补充。
　　（2）实施师生互动、小组探究式学习。
　　3．情感态度与价值观
　　（1）认识到和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。新中国采取的独立自主的和平外交，为我国赢得了一个良好的外部环境，为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解和尊重，开创了外交新局面。
　　（2）了解新中国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感。
　　教学重点：和平共处五项原则与万隆会议。
　　教学难点：建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质。
　　教具、学具准备：搜集有关史料、影视资料和图片，制作课件。
　　教学过程：
　　课前把全班同学分为A、B两组，以备小组教学。
　　(一)情境导入：
　　多媒体展示画面：清政府一次次签订不平等条约：《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等（配音危害），待学生充分进入情境后，师问：上述画面说明了什么？生讨论后自由发言，师给予必要的引导和补充，并归纳总结：旧中国的外交是一部屈辱的外交史，外交的核心是不独立、无自主、不平等。值得庆幸的是中华民族经过一百多年的斗争，终于摆脱了受外族奴役的命运，于1949年10月成立了新中国，由此导入新课。
　　（二）共同探讨：
　　师引领：然而新中国成立时，整个国际形势非常复杂，出现了以苏联为首的社会主义阵营同以美国为首的帝国主义阵营尖锐斗争的局面。
　　展示课件：
1、 　　国际：材料一：美苏两大阵营的对立斗争图。
　　材料二：视频美国派军队进入台湾海峡孤立封锁中国沿海。
2、 　　国内：
　　材料一：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。
　　材料二：为了同旧中国的屈辱外交一刀两断，维护新中国的独立和主权，1949年春夏之交，毛泽东提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的三条外交方针。
　　思考：新中国成立时面临怎样的外交形势？奉行了什么样的外交政策？

　　生分组讨论，发言，交流看法。师巡视课堂，了解情况，引导学生认识：面对美国的孤立封锁，新中国奉行独立自主的和平外交政策，并为此展开了积极的外交活动。展示课题。
　　引导学生翻阅课本，总体上把握新中国成立初期，在外交领域取得的主要成就，培养学生的总结归纳能力。（展示主要成就）
　　展示地图：“建国第一年同中国建交的17个国家”，培养学生的读图、识图能力。