约3760字。　　《古代中国的商业经济》教案
　　人民版必修二第一章第三节
　　德清综合高中于成存
　　[教学目标]
　　1、 知识与能力
　　了解中国古代各朝代“市”基本知识，进而深入了解市的历史和变化。了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述，增强历史的直接印象。了解各朝代作为商业中心的都市，并结合历史文学作品认识其当时的发展或程度。
　　深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其突破时间和空间限制的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。
　　2、过程与方法
　　学生可以在老师的指导下阅读有关历史文献，了解中国古代各朝代的商品生产和转运贸易的发展情况，借助互联网查阅更多的信息，并对有名的商帮进行深入而有价值的探究。学生还可以通过观察法，结合教材中所提的历史图片和史料对古代“市”的发展和演进，古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；在着一过程中，在有条件的地区，教师还可以组织学生进行实地考察，进而用比较法把收集的实证资料和文献进行对比和比较。
　　3、情感、态度与价值观
　　通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步的作用。通过对历史上商业传统和商业基础的分析，联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。
　　[教学重点难点]
　　重点：
　　掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的概括能力和归纳能力。
　　难点：
　　要求学生理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；引导学生理解中国古代人经济实力和社会地位不对等的深层次原因。
　　[教学手段方法]
　　多媒体教学，启发式教学法。在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在关键环节上还要发挥教师的主导作用，对学生给予适当的指导；无论是在教学过程中，还是在教学内容结束后，教师都要及时对学生的学习表现和学习结果进行客观、恰当的评价。
　　[课时安排]  一课时
　　[教学过程]
　　〈导入新课〉唐诗导入：
　　“估客无住处，有利身则行。出门求伙伴，入户辞父兄。求珠架沧海,采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎州布火焕，属地锦织成。越婢脂肉滑，溪童眉眼明。通算衣食费，不记远近程。经游遍天下，却到长安城。……”这是唐朝元缜《估客乐》描写唐朝商旅来往频繁的诗句。今天我们要学的就是中国古代商业的一些情况，看一看我国古代的商业经济。