约12580字。
　　《新中国的民主政治建设》教案
　　(2课时)
　　一、课标要求：
　　从新中国成立到20世纪60年代中期，是现代中国民主政治的初建时期。新中国成立后中央人民政府和地方各级人民政府相继建立；中国人民政治协商会议全国委员会和各级地方委员会先后组建并定期开会；人民代表大会制度建立；民族区域自治制度的建立等都是这一时期民主政治建设的具体表现，这是中国近现代社会发展的客观要求，是当今中国社会制度和政治制度的核心内容，也是有中国特色的民主政治的真实反映。
　　二、教学目标：
　　目标
　　内容　　知识与能力　　过程与方法　　情感态度价值观
　　识记　　理解　　运用
　　人民政协召开和新中国诞生　　中国人民政治协商会议的召开
　　新中国的首都、国旗、国歌
　　开国大典　　中央人民政府的组成
中华人民共和国成立的历史意义　　毛泽东《论人民民主专政》
　　“共同纲领”　　1.综合运用各种类型的史料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。
　　2.通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维方式。　　1.认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物。培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
　　2.了解中国国情，感受骨肉同胞盼团圆的殷切情感，为实现祖国统一尽自己一份力量。
　　 
　　人民代表大会制度的创立　　第一届全国人民代表大会召开　　《中华人民共和国宪法》
　　“四个现代化”　　 
　　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度　　“长期共存，互相监督”　　政协的作用和职能
民主党派参政的主要任务　　爱国统一战线的现实意义
　　民族区域自治制度的建立和完善　　5个省级民族自治区　　处理少数民族事务的基本原则和民族区域自治制度　　 

　　三、重点把握：
　　新中国的民主政治建设主要体现在哪些方面
　　四、学生分析:
　　本课程是在高一年级开设的，学生在初中已经学习过一些相关内容，对教
　　材中的知识点有一定的了解，具备了一定的知识建构能力，思维活跃，表
　　现欲强。但对模块式教学比较生疏，对问题的探究尚缺乏系统认识，对问
　　题的理解有时容易偏激。
　　五、教学方式:
　　学生自主学习一发现问题一自主或小组合作探究问题一教师引导、解决问题一延伸问题一课下探究、研讨
　　六、教学用具:
　　采用制作POWERPOINT课件的方式辅助教学。
　　七、教学过程:
　　（一）课前探究
　　1．各学习小组通过在网络、书籍、报刊、杂志、光盘、电视等媒体上的搜索和浏览，找到与新中国成立特别是与这一时期民主政治有关的资料。
　　2．阅读本课教材的内容
　　3．分类和整理搜集到有关史实。
　　4．思考课后解析与探究。