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　　《民国年间民族工业的曲折发展》教案
　　一、教学目标
【内容标准】了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
【知识与能力】（1）了解民国初年兴办实业潮的史实基础上，引导学生思考为什么一些资本家和地主在向近代工业投资的同时，并不放弃土地和其他封建剥削？从而培养学生透过历史表象发现本质的能力。
（2）通过分析民国初年兴办实业潮的原因，培养学生全面分析问题的能力。
（3）面对民国后期民族工业发展的困境，要求学生自由讨论，积极发表自己的见解，并组织不同观念的学生学会如何进行符合规则的辩论，以提高学生用各种方式表达个人观点和在独立思考基础上得出正确结论的能力。
【过程与方法】
学生要掌握探究式学习的方法，即善于选择要认识的事物和现象，并能从不同的角度提出需要解决的问题，然后通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进行加工，构建有说服力的论证体系，最终得出自己的新见解。在探究式学习的过程中，要善于同他人交流观点和看法，听取他人的不同观点，以补充自己的论据和拓展观察事业，这样才能使自己的看法更接近真实与客观。
教师在设计课型、把握教育重点、发掘课程中的教育价值、启发和引导学生体验历史知识中蕴涵的思想精华，以及对学生的学习过程作出全面、客观、公平评价等方面起到组织、设计、示范和实施的主导作用。
【情感、态度与价值观】
阅读材料“战时民族工业的西迁”，师生共同体验战时民族工业西迁过程中的艰辛、牺牲和顽强、不屈与仇恨，感受强烈的情感震摄和精神升华，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，形成坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折和适应生存环境的能力。
　　二、本课的重点和难点
重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现；1935年国民政府的“币   制改革”及其意义；民国后期民族工业发展的困境的原因。