约4290字。
　　《战国时期的百家争鸣》教案
　　一、教学目标
　　1、知识与能力
　　知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，了解孔子、孟子与老子对儒家思想形成和发展的重要贡献。认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。培养学生材料阅读能力，运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史问题的能力。
　　2、过程与方法
　　学生可以根据教材与教师提供的材料以及课前自己的学习所得，进行推理分析。主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题，学生要能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。
　　教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当评价。
　　3、情感、态度与价值观
　　通过对春秋战国时期百家争鸣，思想活跃而繁荣的文化盛况的介绍，使学生对这一中国文化史上的光辉时段有更深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，有志于继承中华民族的优秀文化传统。
　　二、教学重点、难点
　　1、重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。
　　2、难点：如何认识和理解百家争鸣在当时与后 世意义和影响。
　　教学方法：师生互动，启发示教学
　　教学设备：课堂教学相关图示、文本资料
　　课型：新课
　　课时：一课时
　　三、教学过程
　　1、创设情境，导入新课，中国古代一本书，有人说只要读懂这本书就可以达到治国平天下的目的了。那么这是怎样的一本书呢？