约4730字。
　　《物质生活与习俗的变迁》教案
　　主讲：湘潭市东山学校　陈磊军
　　一．本课概述
　　本课从两个方面介绍了我国19世纪40年代以来的社会生活和习俗的变迁：教材从衣、食、住、社会习俗四个方面分析了变化的状况，使人们充分了解和感受在世界形势发展变化的大环境下，中国社会生活变化和发展的历史轨迹，同时深刻认识到只有在中国共产党的领导下，解放思想，实行改革开放，人们的物质生活和社会习俗才会发生根本改观。
　　二．课程标准：
　　了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实；探讨影响其变化的因素。
　　三．三维目标：
　　1、知识与能力：了解近代衣、食、住、习俗四个方面的变化情况，理解其变化的原因，通过归纳物质生活和社会习俗的变迁趋势和特点，培养学生通过史料分析解决问题的能力，加强站在历史发展的角度上思考问题的能力。
　　2、过程与方法：指导学生通过图书馆、上网、访谈老人、收集相关图片和影像资料，进行主动探索和合作交流，再现生活场景，从而引导学生解决更深层次的问题。
　　3、情感态度价值观：认识人类社会进步文明的发展方向，培养文明史观，认识到历史的潮流不可阻挡，应该以开放的心态面对外部世界，从中加强爱国、爱党教育。
　　四．教学重点、难点：
　　重点：了解中国近代以来物质生活和习俗变化的基本史实。
　　难点：认识中国近代以来物质生活与习俗变化的原因及与近代社会变动之间的联系。
　　五．教学方法：
　　布置课前预习，查找整理相关资料，通过情境教学法、材料分析法、自由讨论法、归纳法、比较法等引导探究解决问题。
　　六．教具准备：
　　多媒体
　　七．课时安排：一课时
　　八．教学过程设计：
　　【创设情境，导入新课】多媒体展示剪辩运动相关影像资料，设问激活课堂：清朝流行两百多年的无辫子给人们的生产生活带来了哪些不便，这一运动的兴起与哪些因素有关：导入新课。
　　第14课  物质生活与习俗的变迁
　　展示本课的三个问题：
　　自主活动：变的过程。
　　探究一：变迁的趋势与特点