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　　第11课 民族国家的统一之路
　　——德意志近代资本主义政体的演变历程
　　福建泉州五中    王晓青
　　一、教学内容分析：
　　《民族国家的统一之路》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》（岳麓版）专题三“近代西方资本主义政体的建立”第4课。
　　《课程标准》要求：（1）简述《德意志帝国宪法》的主要内容。（2）比较德意志君主立宪制和法国共和制的异同。
　　本节课是世界近代政体的重要组成部分。从横向看，它与英国、法国、美国等国家的政体相比较，构成世界政治多元化的特征。有助于学生理解各国政体的模式都是从历史和国情出发，同时也是各国历史和世界历史发展的必然结果。从纵向看，德意志政体演变经历着曲折的过程，带来了本民族和世界性的悲剧，这是值得深思的话题。以史为鉴，关注现实，探寻人类发展的正确道路，这是本课学习的意义所在。
　　二、学生学习情况分析：
　　我校属于一级达标学校。学生素质相对较高，接受能力较强。但高一年学生世界史的知识储备还相当有限，尤其是德国近代资本主义政体问题在初中教材中几乎没有涉及，学生要在一节课里了解从德国统一到二十世纪三十年代法西斯上台这段历史是有相当难度的。
　　三、设计思路：
　　基于上述学情，处理教材时应去粗取精，紧紧围绕政体演变这一主题，抓住关键词“路”（统一之路、民主之路），让学生在把握清晰的历史脉络的基础上，引出一个深层次的问题——道路的探究和反思，培养学生辩证唯物史观，进而在探究的基础上使学生认识到专制主义和军国主义是人类文明进步史上的巨大障碍，和平与民主是世界人民的共同心声，是不可阻挡的历史潮流等等，由此课堂可升华至对世界历史及现实的理性思考，学生在情感上产生强烈的共鸣，有效地落实三维课程目标。
　　四、教学目标： 
　　1. 知识与能力：了解德意志统一和社会发展进程；了解《德意志宪法》的主要内容并加以理解性的记忆；理解德意志统一及其政治制度的特点；比较德意志立宪制与法国共和制的异同，培养学生的比较能力。分析王朝战争与德意志专制主义、军国主义传统的关系，认识德意志近代政治体制形成的原因。