第10课：《鸦片战争后的中国社会经济》教案
- 资源简介：
约5410字。
第10课 鸦片战争后的中国社会经济
教材分析
本课内容在《历史课程标准》中的要求是"简述鸦片战争后中国经济结构的变动。"
本课第一目"不平等条约与列强攫取经济特权"，重点介绍了鸦片战争后清政府被迫签订的一系列不平等条约《南京条约》《天津条约》《北京条约》及内容。第二目"大量洋货涌入中国"，介绍了列强利用政治经济特权，对中国进行疯狂的经济侵略。第三目"传统经济结构的逐步瓦解"，概述鸦片战争后中国经济结构的变化。
学生分析
本课教学位于第二模块经济成长历程，在第一模块政治文明历程第13课的教学中，学生已经接触过相关知识。所以对本课的背景知识--第一子目的教学内容并不陌生，教学时以提问的方式考察学生的基础知识。但本课后面的子目由于涉及较多经济方面的现象与理论，知识相对枯燥深奥。教师应力求采用化繁为简，化难为易。从高一学生的认知水平出发，使学生亲近历史，激发学生的学习兴趣。
教学方式
教法：探究式教学、设置情境
学法：探究、讨论
教学目标
一、知识与能力
鸦片战争后清政府被迫签订的不平等条约及内容；鸦片战争后列强侵略中国的基本情况；鸦片战争后中国经济结构的变动。
二、过程与方法
1.学会分析鸦片战争后列强侵略中国的基本情况。
2.学会探究鸦片战争后中国经济结构的变动。
三、情感态度与价值观
1.让学生了解鸦片战争后清政府被迫签订的不平等条约及内容，鸦片战争后列强侵略中国的基本情况，从而培养他们的人文意识与公民意识，认识到落后就要挨打的道理。
2.通过探究鸦片战争后中国经济结构的变动，培养他们对比联想的思维方式，从整体宏观的角度把握时代特征，学会客观、辨证地分析列强侵华对中国的影响。
重点：鸦片战争后中国经济结构的变动
难点：鸦片战争后列强侵略中国的基本情况与中国经济结构的变动。
教学手段
采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
教学过程
（一）课前探究
要求学生提前预习本课；探究鸦片战争后传统经济结构逐步瓦解有哪些表现，会带来哪些影响？
（二）导入新课
1、（提问）：上节课我们学习了工业革命，学习了世界市场的最终形成，世界市场是通过哪些方式最终形成的？（回答：国际贸易的发展，人口资本的流通，武力威逼）
2、（过渡）：而提到武力威逼，身为中国人的我们就不能不想起中国近代史的开端，想起鸦片战争。
点此下载传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源