约6980字。
　　《两种命运的决战》教案
　　一、教学目标
　　1．知识与能力
　　（1）知道：重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。
　　（2）了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。
　　2．过程与方法
　　（1）通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。
　　（2）开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。
　　（3）充分利用教材中的插图，培养学生的读图识图能力。
　　3．情感态度与价值观
　　（1）理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
　　（2）理解党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。
　　二、教学重点和难点
　　1．重点
　　（1）重庆谈判：国共两党两条不同的道路、两个中国命运的斗争趋向尖锐，集中表现在重庆谈判。
　　（2）转战陕北：人民解放军在战略防御阶段以运动战为主要作战方法，转战陕北牵制敌人。
　　（3）刘邓大军挺进大别山：敌我双方力量发生显著变化时，人民解放军适时由战略防御转入战略进攻。
　　2．难点
　　（1）全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图。
　　（2）理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。
　　三、课堂实录
　　课堂导入
　　师：很高兴今天和同学们一起来学习，希望我们合作愉快。1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？
　　（学生回答：和平、安定等）
　　师：但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课　两种命运的决战》。
　　板书“一、重庆谈判”
　　师：首先请同学们看教材105页的第一、二自然段，概括出：抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途。
　　（学生看书概括，教师巡回指导，旨在培养学生的自学能力和概括问题的能力。）
　　2分钟后，教师请学生回答：
　　生：中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。