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第2课   “罢黜百家，独尊儒术”
　　教学目标：
　　1、知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值
　　2、过程与方法：
　　用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想；用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。
　　3、情感态度价值观
　　通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用；通过汉代教育体系的建立认识教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。
　　重点难点
　　重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。
　　难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。
　　教学方法：材料分析法、讨论法
　　教学手段：多媒体课件
　　教学过程设计：
　　导入：
　　教师：春秋战国“百家争鸣”，三教九流，各种学派即相互批驳，又相互融合，形成中国第一次思想解放潮流。而思想说到底是一定的社会政治经济的产物，同时又是为政治所服务。时代不同，需要不同，统治者对思想学说的态度措施也不同
　　请问：
　　1、适应春秋战国到秦统治时期：法家“法治”， 秦始皇统一中国“焚书坑儒” 
　　2、汉初：道家“无为而治”（原因、措施、结果）
　　3、大家想想儒家思想自产生到西汉初期经历了一个怎样的发展过程？
　　春秋时期，孔子创立→战国后期，蔚然大宗→秦朝时候，遭到打击→西汉初年，逐渐复苏”
　　一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
　　1、概念解释？
　　2、为什么？背景
　　汉武帝时国力强盛但也存在一些社会问题：
　　汉武帝时期已经进入我国封建社会的第一个鼎盛时期，但是仍然存在几点隐患：
　　①     南北边境不宁
　　②王国威胁中央
　　③土地兼并剧烈，阶级矛盾激化。
　　为加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需要。汉武帝发掘了一批治国人才，有力地推动了国家政治、经济和军事的发展。董仲舒三次参加对策，阐发他的儒学思想。
　　1、董仲舒的历史地位、生平及贡献（打出幻灯片，利用教材【历史纵横】所给的材料，简单介绍董仲舒其人，让学生从董仲舒的成长历程悟出“业精于勤，荒于嬉”的道理。）
　　董仲舒是汉代儒家代表人物，也是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。董仲舒是西汉哲学家，今文经学大师。汉景帝时期，董仲舒得到了“专精于述古”的声誉，当上了“博士”。