约2620字。
专题五  第1课、文化事业的曲折发展 
　　课标要求：
　　知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
　　教学目标：
　　（1）、知识与能力：了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
　　（2）、过程与方法：在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。
　　（3）、情感态度与价值观：“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。
　　教学课时：1课时。
　　重点难点：
　　重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。
　　难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。
　　教学建议：
　　（1）“‘双百’方针的提出”一目，采用学生讨论法，教师适当指导。给出几个讨论问题：为什么要提出双百方针？“双百”方针是如何提出的？它的提出有何意义？具体表现在哪些方面？让学生结合教材知识，自主解决问题。
　　（2）“‘十年动乱’与文化凋零”一目，主要阐述了“文革”期间文学艺术遭到了沉重地摧残。教材阐述地非常详细，教师依据课本讲述即可，同时教师也可以利用多媒体准备一些图片、影片和文字资料，增强学生对这段历史的感性认识。
　　（3）“文体育事业的繁荣”一目，主要阐述了十一届三中全会召开以来文化体育事业的发展，只需要将教材讲清即可，无需拓展。但教师可以让学生结合生活，谈谈改革开放以来，文化体育事业方面有哪些发展，这样既可以激发学生兴趣，同时也可以加深对教材的理解。
　　教学过程：
　　一、文化繁荣——“双百”方针的提出 
　　（建国后）
　　1.背景：
　　（1）新中国成立，激发了文艺工作者的创作热情； 
　　（2）社会主义制度确立，经济建设需调动一切积极因素。
　　2.提出：1956.4毛泽东在政治局扩大会议上正式提出
　　3.内容：
　　（1）艺术问题百花齐放——不同形式和风格可以自由发展；
　　（2）学术问题百家争鸣——不同学派可以自由争论。
　　4.意义：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。