约4980字。
福州屏东中学教学笔记
　　年　　月　　日
　　普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第二册
　　专题七　苏联社会主义建设的经验与教训
　　一　社会主义建设道路的初期探索
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生，加上屏北分校的地理位置比较偏僻，严重影响了高中的生源，可以说学生的素质不容乐观。由于中考突出了语文、数学、英语三科的地位，加上中考历史实行的是开卷考，导致学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，福州市选用的是“人民版”新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。
　　教学思路：
　　历史课程标准：了解苏俄国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
　　重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。
　　难点：如何评价新经济政策。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。
　　分析新经济政策实施的背景，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
　　归纳新经济政策的特点，说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。
　　二、过程与方法
　　列表比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。
　　阅读列宁《论粮食税》、《列宁文集》等历史文献，学习用历史材料说明历史问题的方法。
　　联系中国目前改革开放的现实，认识新经济政策在社会主义建设道路探索方面所做出的重要贡献。
　　三、情感态度和价值观
　　简述以列宁为首苏维埃政权克服种种严峻困难巩固新政权的事实，树立战胜困难的勇气和决心。
　　通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚定求真、务实和创新的科学态度。
　　【教学流程】
　　投影：普京像。
　　问：你们知道他是谁吗？
　　答：俄罗斯总统普京。
　　问：你们知道今天的俄罗斯联邦的前身是哪个国家吗？