约6340字。
福州屏东中学教学笔记
　　年　　月　　日
　　普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第二册
　　专题六　罗斯福新政与当代资本主义
　　三　当代资本主义的新变化
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。由于本部新的教学楼还没有建好，高一学生是在屏北分校上课，这导致许多学生和家长误以为我校本部没有招收高中生，加上屏北分校的地理位置比较偏僻，严重影响了高中的生源，可以说学生的素质不容乐观。由于中考突出了语文、数学、英语三科的地位，加上中考历史实行的是开卷考，导致学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。普通高中进入新课改后，历史学科的教材变化是比较大的，福州市选用的是“人民版”新教材。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。每个专题包括古今中外的历史内容，打破了时空的界限。这就要求教师能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。
　　教学思路：
　　历史课程标准：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
　　教材分析：罗斯福新政中的国家全面干预经济的政策对美国产生了深远的影响，二战后，美国针对经济发展的时代和情况的变化，对经济政策不断加以调整，实际是对罗斯福新政干预经济的形成和策略的调整。本课内容主要讲述战后美国经济从黄金时期——滞胀——复苏连续增长——持续增长的新经济时代的全过程。教材主要通过三目讲述美国在战后国家干预经济的发展过程。本课还介绍了战后西欧主要资本主义国家和日本的经济概况，西欧和日本的经济重建和发展之路虽然各具特色，但都强化了国家对经济的干预，在不同程度上依靠国家政权的力量，促使经济复兴并持续增长，成为世界上经济最发达的资本主义国家。教材先后介绍了二战后英国、法国、联邦德国、日本的经济，采用了相似的体例，按照以下顺序编排：①当前经济运行模式的形成；②经济运行模式的主要内容；③经济运行模式的特征；④经济成就及地位。条理清晰，便于对战后西欧、日本经济形成完整的印象。
　　重点：⒈美国国家垄断资本主义发达的原因及90年代美国经济发展的新特点。⒉二战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。⒊战后的西欧和日本的经济模式的特征。
　　难点：⒈理解凯恩斯主义、货币学派和供给学派、“宏观调控，微观自主”等的经济理论。⒉美国“新经济”时代经济运行机制的深刻变化。⒊英国的“撒切尔主义”经济改革。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，知道二战后美国重要的经济政策和重要历史人物，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识20世纪90年代美国经济发展机制的新特点。
　　认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的主要原因，二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式，深刻认识美国垄断资本主义和20世纪90年代“新经济”的本质，培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。