约1480字。
　　《红军不怕远征难》教学设计
　　一、设计目标
　　运用信息技术再现有利于学生学习的历史场景，突出“活动”、“探究”、“生成”的新课改理念；从历史学科的课程特点出发，有效地实施信息技术与历史教学的整合，不断优化教学和学习过程，促进学生的全面发展。
　　二、教学目标
　　知识目标：了解红军长征的原因、经过与结果；理解长征精神。
　　能力目标：从红军胜利──失败──胜利的史实中培养学生找出因果关系。
　　情感目标：激发学生热爱党、热爱人民军队、热爱社会主义祖国的崇高情感，学习人民军队百折不挠、艰苦奋斗的革命精神与乐观主义精神。
　　三、教学重点
　　了解红军长征的艰苦历程；理解长征精神。
　　四、教学方法
　　本课教学设计结合历史学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。 
　　在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲所熟悉的故事，加入吸引学生的电影片段，不仅增强他们对长征的感官认识，同时也使他们理解并掌握了长征的相关知识，并通过谈体会、模拟导游等学生活动来巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解长征精神。
　　五、教学准备
　　本课课件主要使用Powerpoint、Frontpage和Flash等软件制作。
　　六、教学过程
　　导入：播放插入PPT课件的视频片段：电视剧《长征》的片头,以毛泽东《七律·长征》作搭配。同时，教师用饱含激情的语言加上电脑显示的特定声色效果，创设一种情境，使学生如身临其境，激发了他们的情感，从而成功导入新课。
　　1、了解红军长征的原因、过程。
　　[多媒体投影显示]FLASH课件“红军长征路线示意图”
　　教师提问：长征的原因是什么？学生回答后，教师在问：请大家看屏幕，红军突破了敌人设下的几道封锁线？学生回答后，教师根据FLASH讲解红军长征的过程。
　　反思：巧妙地将FLASH动画游戏引入教学，充分挖掘信息技术形象化的优势，极大的激发学生学习兴趣。
　　2、讲述红军长征故事，领悟长征精神。
　　[多媒体投影显示] 留在雪山草地的故事
　　教师提问：我们在语文课上学过哪些红军长征的故事？学生回答并简述后，教师引入下一个环节：大家的故事讲得很精彩，下面老师也给大家准备了一个故事。
　　[多媒体投影显示]电视剧《长征》中过草地时老红军勇救小红军的视频片段。
　　影片放完，全班同学为之动容，气氛达到了高潮。教师适时小结：正是由于红军身上所具有的精神，他们才能翻越雪山，才能走过草地，才能完成二万五千里的长征。