《春秋战国的纷争》教案

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  • 资源类别: 岳麓版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2009/6/24 13:44:34
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资源简介:
约1860字。
  《春秋战国的纷争》教案
  [教学目标]
  1、知识能力目标:
  通过本课的学习,使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期,春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战,了解南方的吴越争霸,掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。
  能力要求:通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征,培养学生在比较中认识历史的能力。
  2、情感态度价值观:
  通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习,使学生认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
  [重点和难点]
  本课的重点是齐、晋称霸。
  本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同,东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中,就隐含着历史走向统一趋势的意思,要指导学生分析理解。
  [课时]1课时
  [课型]新授课
  [方式与方法]综合启发式教学      
  [教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图
  [教学过程]
  1、导入:同学们,我们生在山东,长在淄博,齐鲁大地,物产丰盈,人杰地灵。谁能说说看,为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期?引出课题。
  提问:东周从何时开始,它分为哪两个历史时期?为什么取名春秋战国?(明确春秋战国是两个历史时期)
  一、春秋争霸 
  (一)第一霸主齐桓公
  出示史料: "平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯."    --《史记·周本纪》 
  阅读材料回答:
  1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面?
  2、春秋时期出现了哪些主要霸主?最早称霸中原的是谁?,
  3、假如你是齐桓公,应该怎样作才能成就霸业?请同学们充当谋士,为齐桓公献计献策。小组讨论,选出代表发言。
  教师对学生的发言给予鼓励,然后做一概括总结。
  1. 齐国东方,盛产鱼盐。出示春秋形式图,显示齐国的位置。
  2. 任用管仲,改革内政。(插入" 管仲与齐桓公图",问:你知道管仲与齐桓公的故事吗?谈谈你对齐桓公的看法.)
  3. "尊王攘夷"为号召,扩充疆界。"尊王攘夷"的含义是什么?
  过渡:齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决,先后持续百余年,是春秋时代最壮观的景象。
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