2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案打包22份
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：单元检测（一） Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：单元检测（二） Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：单元检测（三） Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 单元学习总结 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第1课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第2课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第3课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 单元学习总结 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第1课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第2课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第3课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第4课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第5课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第6课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第7课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第三单元 第二次世界大战 第8课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第一单元 第一次世界大战 单元学习总结 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第一单元 第一次世界大战 第1课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第一单元 第一次世界大战 第2课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第一单元 第一次世界大战 第3课 Word版含答案.docx
2017-2018学年高中历史人教版选修三教学案：第一单元 第一次世界大战 第4课　　单元检测(二)
　　一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)
　　1．巴黎和会上，美国总统威尔逊曾提出“十四点原则”，作为第一次世界大战后恢复世界和平的基本方针。法国总理克里孟梭却嘲弄说：“上帝也只提出十诫，威尔逊却要十四点。”这种说法反映出当时的和会(　　)
　　A．“十四点原则”在巴黎和会上全部实现
　　B．主控和会的战胜国领袖意见各异
　　C．法国和美国的立场完全一致
　　D．法国之所以接受“十四点原则”是出于英美联手强迫
　　答案　B
　　解析　结合所学知识可知威尔逊“十四点原则”并没有在巴黎和会上完全实现，排除A；巴黎和会上各国之间矛盾重重，故C项错误；英美只是在处理德国问题上联手反对法国，故D项错误。由以上分析可知，巴黎和会上战胜国之间意见大不相同，故选B。
　　2．一战前、一战期间、一战结束后不久，帝国主义在中国的侵略态势大致是(　　)
　　A．帝国主义国家共同支配——日本独霸——美日争夺
　　B．英美争夺——美日争夺——日本独霸
　　C．帝国主义国家共同支配——日本独霸——帝国主义共同支配
　　D．帝国主义国家掀起瓜分狂潮——美日共同侵略——美国独霸
　　答案　C
　　解析　一战前，美国提出“门户开放”政策，帝国主义共同支配中国；一战中日本独霸中国；华盛顿会议后，美国再次重申“门户开放”政策，中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
　　3．《国联盟约》规定：“殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不足自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务。”为实现这一神圣任务，国联认为最合适的途径是(　　)
　　A．民族自决  B．集体安全
　　C．维护和平  D．“委任统治”
　　答案　D
　　4．有人认为美国“要全凭自己的知识和智慧管理这个世界”的实质是称霸世界，使美国在谋求霸权道路上迈出了实质性的第一步是(　　)
　　A．与苏联划分了世界版图和势力范围
　　B．策划签订《关于限制海军军备条约》
　　C．组建北大西洋公约组织
　　D．组织建立世界反法西斯联盟
　　答案　B
　　解析　《关于限制海军军备条约》使美英海军力量处于同等地位，使美国在谋求霸权道路上迈出了实质性的第一步。其他选项与题干不相符。
　　5．1923年元旦，中日双方铁路主权交接仪式在青岛朝城路举行，中国北洋政府收回了胶济铁路及其支线并一切附属财产，悬挂了八年的“日本山东铁路管理局”的牌子终于摘下，“中国胶济铁路管理局”随之揭牌。中国收回胶济铁路所依据的条约是(　　)
　　A．《四国条约》 
　　B．《五国条约》
　　C．《解决山东问题悬案条约》 
　　D．《九国公约》
　　答案　C
　　解析　在华盛顿会议后，中日通过双边谈判，签订《解决山东问题悬案条约》，中国收回山东主权。
　　6．(2016·余姚高二检测)为找到持久和平之路，美国总统威尔逊等政治家们曾在巴黎和会上作出过极大努力，并在不少问题上取得了一致意见。这些被列入国联盟约的、现在看来还是很有价值的共识包括(　　)
　　①“维护和平”的原则　②实行“集体安全”　③对战败国殖民地的“委任统治”　④严厉制裁德国
　　A．②③④  B．①②④  C．①③④  D．①②
　　答案　D
　　解析　注意限定条件“被列入国联盟约的、现在看来还是很有价值的共识”。“委任统治”的实质是对殖民地的更隐蔽的殖民统治，排除③；严厉单元检测(三)
　　一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)
　　1．在希特勒出任总理后，德国政府要求所有犹太人必须佩戴显著的标志，这种做法(　　)
　　A．提高了犹太人的社会地位
　　B．缓和了德国的民族矛盾
　　C．稳定了德国的社会秩序
　　D．是对犹太人的公开歧视
　　答案　D
　　解析　德国法西斯实行种族歧视政策，“要求犹太人必须佩戴显著的标志”正是这一政策的具体表现。
　　2．歌曲《雅拉玛》中唱道：“有个山谷叫雅拉玛/……/雅拉玛开遍了鲜花/国际纵队留在雅拉玛/保卫自由的国家/他们宣誓要死守山旁/打败法西斯狗豺狼”。上述歌词所反映的历史事件为(　　)
　　A．统一战线下中国人民的抗战
　　B．埃塞俄比亚抗意斗争
　　C．西班牙人民的反法西斯斗争
　　D．波兰人民的抗德斗争
　　答案　C
　　解析　解答本题时，只要从材料中提取“国际纵队”“保卫自由的国家”“打败法西斯狗豺狼”等信息，联系所学内容，即可得到答案。
　　3．(2016·衢州高二检测)当德国1940年4月9日入侵挪威和丹麦的时候，时任苏联外长的莫洛托夫即在当天早晨对德国驻莫斯科大使说，“苏联政府谅解德国被迫采取的措施”，“我们祝德国在它采取的防御措施中取得完全成功”。材料主要反映了(　　)
　　A．苏德两国已正式结成军事同盟
　　B．德国得到世界正义力量的支持
　　C．苏联牺牲他国利益以避战自保
　　D．苏联正在加紧建立“东方战线”
　　答案　C
　　解析　从题干中可以看出，苏联对德国侵犯挪威和丹麦，不仅没有谴责，反而持支持态度，是苏联从自身利益出发，和德国签订《苏德互不侵犯条约》后的反映，是苏联企图牺牲其他国家利益以保护自身利益的典型体现，故C正确。
　　4．1940年5月13日，丘吉尔在下院发表演说时讲道：“我没有别的，我只有热血、辛劳、眼泪和汗水贡献给大家。你们问：我们的政策是什么？我说：我们的政策就是……”这里说的“我们的政策”是指(　　)
　　A．绥靖政策  B．抵抗政策
　　C．中立政策  D．“冷战”政策
　　答案　B
　　解析　从丘吉尔发表演讲的时间，可以判断出B项是符合题目要求的正确答案。
　　5．第二次世界大战期间，开罗会议、德黑兰会议和雅尔塔会议的签约各国都保证用自己的军事和经济力量共同反对法西斯侵略。这揭示出世界反法西斯战争取得胜利的主要原因是(　　)
　　A．法西斯侵略战争的非正义性
　　B．世界反法西斯国家团结协同作战
　　C．美、苏等世界大国积极参战
　　D．美、苏、中、英四国的共同努力
　　答案　B
　　解析　材料表明世界反法西斯国家团结协同作战，世界反法西斯战争的胜利就是在世界反法西斯联盟共同努力、相互配合下取得的，故答案为B。
　　6．“1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国研制成功的远程液体燃料火箭，是用来空袭英国的。”以上史实说明(　　)
　　A．科技革命是战争爆发的导火索
　　B．科技是决定战争胜负的根本性因素
　　C．第二次世界大战加速了第三次科技革命的到来
　　D．第三次科技革命加速了第二次世界大战的爆发
　　答案　C
　　解析　电子计算机、火箭等发明，虽然一开始都是用于军事，但客观上推动了科学技术的进步。
　　二、非选择题(共4小题，第7、8题各20分，第9、10题各18分，共76分)
　　7．阅读下列材料：
　　材料一　自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。——引自1938年10月3日张伯伦在下院的辩论词
　　材料二　这是我们迄今体验到的最严重的后果。由于我们五年来所做的和没有做的一切所造成的结果……五年孜孜以求尽量不抵抗路线的结果，五年英国势力不断退让的结果……我们处在一场降临于英国和法国的最大灾难面前。——引自1938年10月5日丘吉尔在下院的辩论词
　　材料三　德国在任何情况下都关心维护一个强大的民族主义的波兰……一支强大的波兰陆军的存在意味着大大改善德国的处境；波兰部署在俄国边界一单元检测(一)
　　一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)
　　1．(2016·赣州高二检测)英国首相1898年说：“大国的斗争已经不再像1830年或者甚至1860年那样只限于欧洲问题，而是遍布全球的问题。”这表明当时大国斗争的核心问题是(　　)
　　A．争夺商品市场和原料产地
　　B．争夺世界市场和殖民地
　　C．争夺非洲市场和殖民地
　　D．争夺亚洲市场和殖民地
　　答案　B
　　解析　由材料中不再“只限于欧洲问题”，可知主要反映了19世纪末20世纪初列强在向帝国主义阶段过渡时期对世界市场和殖民地的争夺日益突出。
　　2．现代交通和信息技术的出现，不仅远没有实现四海之内皆兄弟，反而加深了分歧，这说明20世纪初的第一次世界大战得以爆发的前提是(　　)
　　A．资本主义经济发展的不平衡
　　B．社会生产力的迅速发展
　　C．科学技术的突飞猛进
　　D．资本主义世界体系的建立
　　答案　C
　　解析　一方面现代科技的进步促进了世界的发展，另一方面也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。故正确答案为C。
　　3．菲舍尔在他的《称霸世界的利爪》一书中写道：“……1914年6月的这一事件为德国统治者长期准备的战争提供了一个极好的机会……”这一事件是指(　　)
　　A．奥匈帝国斐迪南大公夫妇遇刺身亡
　　B．英法对德宣战
　　C．美国宣布实施中立政策
　　D．俄国出兵巴尔干半岛
　　答案　A
　　解析　1914年6月28日奥匈帝国斐迪南大公夫妇在波斯尼亚－黑塞哥维那地区的首府萨拉热窝遇刺身亡，成为第一次世界大战的导火线。故答案为A。
　　4．法国贝当将军回忆第一次世界大战的某个战役时说：“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和掩蔽部铺天盖地袭来，简直在消灭一切……”这个战役应该是(　　)
　　A．马恩河战役  B．索姆河战役
　　C．凡尔登战役  D．日德兰海战
　　答案　C
　　解析　根据“霰弹片和毒气”来判断，法国贝当将军回忆的应当是凡尔登战役。
　　5．美国黑人领袖杜波伊斯在1918年写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端……在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”这反映了他认识到第一次世界大战对世界的影响有(　　)
　　①人类社会的生命和财产遭到重大损失　②殖民地半殖民地国家的民族觉醒　③以欧洲为中心的世界格局受到挑战　④和平主义思潮盛行一时
　　A．②③④  B．②③
　　C．①②③  D．①②④
　　答案　B
　　解析　材料的意思是说，第一次世界大战是以欧洲为中心的世界格局的结束，亚非拉民族解放运动的新开始，不涉及①④的内容。
　　6．一位史学家在讨论英国妇女地位的变化时说：政府部门急剧膨胀与男子短缺，使妇女的社会经济力量突然获得进展。妇女就业人数增长到297万人，增加了80万人。过去，她们充当女侍，或待在父母身边，或依附丈夫；现在，她们离家工作，甚至远离家乡，取得独立的社会地位。这里描述的历史现象所处的历史时期是(　　)
　　A．北美独立战争期间  B．第一次工业革命时期
　　C．第一次世界大战期间  D．世界经济大危机期间
　　答案　C
　　解析　根据材料信息“英国妇女地位的变化”“政府部门急剧膨胀与男子短缺”，可知是第一次世界大战时期的情况，由于大批男子被送往前线，客观上提供给妇女更多的就业机会，故选C。
　　二、非选择题(共4小题，第7、8题各20分，第9、10题各18分，共76分)
　　7．(2016·安徽皖南八校第一次联考)阅读下列材料：
　　材料一　1896年，英国人惊奇地发现：“身上的衣服是德国缝制的……更让人吃惊的是生活中有许多东西都产自德国，如孩子们的玩具、童话书，厨房用品……”让英国人无法接受的是，由英国人开创的许多事业，现在的老大居然是德国人，比如在电缆行业、化学工业。德国人从理论到应用的过程比英法等国要快3～5年，于是出现了“英法开花、德国结果”的状况。1913年，它已经超过英、法，成为仅次于美国的世界第二经济大国。
　　材料二　在世纪之交，外交大臣比洛宣称：“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代过去了，我们也要为自己争取阳光下的地盘。”
　　路德维希说：“从1870年到1917年几乎有半个世纪之久，德国的中小学校和大学一直在庆祝纪念色当的胜利，用以培育青年人获取新的胜利所需要的傲慢情绪。”
　　在一战爆发时，大多数人投票支持战争。而德国的战争目的早就列在一本秘密的备忘录中：吞并布里耶矿区，削弱法国，使比利时、卢森堡和俄国统治的非俄罗斯民族都对德国俯首称臣，并建立一个以德国为领导的欧洲关贸和经济同盟。——以上材料摘编自《大国崛起·德国》
　　(1)根据材料一并结合所学知识，分析德国经济发展的原因及其崛起对国际关系的影响。(10分)
　　(2)根据材料二并结合所学知识，分析德国挑起第一次世界大战的原因及其带来的启示。(10分)
　　答案　(1)原因：德国的统一；两次工业革命的推动。
　　影响：德国经济实力和国际经济地位的提高促使其要求相应的国际政治地位，导致德国与掌握世界霸权的英国之间矛盾尖锐。
　　(2)原因：统治者企图以战争手段为经济发展创造条件；德意志的军国主义传统；浓厚的民族主义氛围；等等。
　　启示：坚持和平发展道路，正确引导社会舆论，树立正确的战