约5880字。
　　《两汉时期的社会经济》教案
　　一、知识与能力目标
　　1.通过教师引导学生学习，让学生了解：两汉统治者的重农抑商政策；犁壁、耧车等农具的改进；牛耕的广泛推广；水利事业的发展；稻、麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成果；让学生认识到两汉是我国农业发展的重要阶段。
　　2．通过教师引导学生学习，让学生了解：纺织、冶铸、制漆、煮盐和造船等手工业的发展；商业和城市的繁荣。让学生认识到两汉是我国手工业在农业发展的基础上有了较大发展，手工业有许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。
　　3．让学生通过思考分析两汉社会经济发展的原因，认识到国家统一、社会安定、统治者的政策及人民群众的辛勤劳动和杰出人物的发明创造都是社会经济发展的重要条件。
　　教学重点难点
　　重点：农业、手工业的成就。
　　难点：农具的改进和手工业技术的提高。
　　教学过程
　　第一课时
　　设疑引趣，情境导人显示材料：西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”（《史记·平准书》）
　　提问：材料反映了什么？假如你是当时的统治者，面对如此残破不堪的局面，你会采取什么样的措施？想象一下，你的这些措施实行后社会经济将出现什么样的局面？当时的情况又是怎样的呢？
　　教师引导学生快速阅读教材，标出课本知识要点，了解两汉社会经济发展的情况，提出问题，交流讨论。
　　教师精讲，点拨释疑。农业是古代世界最重要的生产部门，汉朝统治者实行重农抑商政策，农业备受重视，发展迅速。
　　1．显示春秋战国时期的铁制农具：锄、斧、铲、犁，汉代的铁农具：翻土工具耒、耜、犁；整地工具有檀、耙；播种工具耧车；中耕除草工具锄、褥、钩、钛；收割工具镰、铚；谷物加工工具枷。让学生通过比较知道两汉的农具较之前代有很大进步，农具种类齐全，从整地、播种、中耕、收割、加工有一整套工具。铁农具使用广泛，西域和珠江流域，都用上了中原传去的铁农具，促进了农业生产的发展。犁壁的发明使用是耕犁改革中的一个重大发展，耕犁有了辩土装置，不仅可以耕地豁土，而且能够翻土碎土，更有利于翻耕土地和开沟作垄，提高耕作效率。这种技术的应用比欧洲早了近一千年。我国考古学者曾在山东安丘、河南中牟和陕西长安、咸阳、礼泉等地出上了西汉的犁壁。
　　显示耧车及其播种过程：耧车是西汉农学家赵过发明的一种播种工具，能同时播种三行，也叫三脚耧。其工作原理是种子装在耧斗中，通过中空的耧脚，将种子播撒到田地中，可播大麦、小麦、大豆、高粱等，能同时完成开沟、下种、覆土三道工序，播下的种子行距一致，下种均匀，一人一牛，一天可播种一顷，大大地加快了播种的速度，提高了播种的质量。汉武帝曾下令在全国范围内推广这种新式农具，命令工奴制造“耕耘下种皆有便巧”的农具，并组织农民学习使用新式农具。